作者提出了一个词“知识消化不良症”，简直再生动不过了，都不用解释便知道是什么意思。
作者把学习的人分为初级学习者、高级学习者、学习促进者。
初级学习者大概就是那种“死记硬背”、不会灵活思考的人，以书上的知识为权威，学习知识不是为了知识本身，而是因为其背后带来的名利、虚荣，且不会反思自身学习能力，不思考提高学习能力。用自己最熟悉的方式（考试）去解决变化中遇到的新问题。
高级学习者有明确的读书目标，并且能根据不同的目的选择不同的读书方式，他们对知识不轻易相信，会整理和分析信息，会追问和反思，能够理论联系实际。唉我离这种境界差远了。
学习促进者，不仅自己学会了，还能教别人。
话说，我举一反三的能力实在太差了，所以，我还是第一种人，初学者、原始人，不懂得追问和质疑，不懂得去思考，说白了就是脑子不转弯。
人果然还是要读书，读了书才能知道自己的短处、明白自己的深浅，才知道自己的问题在何处，用什么方法改进更有效果，做事要主动才有进展，学习也是，不是填鸭似的往脑袋里填，而是真正的理解并能结合经验，取其精华用于自身，弃自身糟粕且自正。
我们提问的时候，要想方设法提出能真正从中学习的问题。而在回答别人（孩子、学生、下属等）的提问时，提醒他不要太关注正确答案，促进他思考自己的提问。
中国的教育模式是以知识为中心的，所以除非有人带或者天生聪慧，否则的话，多数人都不会学习，或者说学不明白，然后遭受社会的毒打，比如我。
“知识消化不良”的症状是，得到回答跟没得到一样，读了书跟没读一样，记了笔记跟没记一样，参加了培训跟没参加一样。想不到和自己的联系，加工不出自己的应用，解决不了自己的问题，转变不成自己的能力。
这说的不就是我吗？！
所以说，很多人都有这病，而且不知自己有病。
所以说，知识和智慧是两回事。
所以说，要学会消化知识并应用，也要教给孩子，帮助孩子学会自己找答案而不是背正确答案。
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