我如何短时间内从初级学习者变成促进者

赵周老师在《这样读书就够了》一书中提出了学习者的三个不同境界，引起我的思考。这三个不同的境界，初级学习者、高级学习者、学习促进者见证了我今年从阅读菜鸟到阅读导师的成长历程。

这样读书就够了

  初级学习者热衷追求知识的数量

初级学习者，一般会把书籍当作权威，认为学习的主要任务就是获得正确的答案。往往把浏览知识的数量当作学习的收获，他们会看不起功利读书法。喜欢收藏干货，喜欢追捧知识IP，但是却很少联系实际，进行实践。认为学习就是被动的阅读和听课。

仿佛看到了年初的我，学习没有目的性，只看不练，只听不做。热衷囤积信息和干货，读完就忘，读书前后行为没有改变。我两年前就读过《四点起床》这本书，但是读完后我依然是7点多起床，对我的生活没有改变。作者认为这是原始人的学习状态。现在才知道自己曾经一直在伪学习。

高级学习者，将知识应用实际中

高级学习者会先确立学习目标、读书的类型。根据不同的学习目的，采取不一样的策略。对于知识类学习，把书当老师；对于兴趣学习，把书当导游；对于实用类书籍，把书当医生，重点解决问题。在生活中，高级学习者能主动、有效地学习，将学习与实际联系起来。

他们不盲目的追求新知，擅于分析和整理。遇到问题不抱怨，当作成长的机会，爱追问和反思真正的问题是什么。

随着读书的增加，我开始注重知识的应用，不再单纯追求干货和速度。例如我读《实用性阅读指南》这本书就是用来提升阅读效率的，书中提到带着目的进行读书，读完还要输出导图和笔记，更重要的是将书中内容付出实践。

我根据自己的实际进行实践，阅读时以解决问题为核心，效率大大提升。看《时间投资法》这本书开始减少一些无关紧要的事情，学会删除、委托等方式，提高时间管理效率。把更多精力放在自我投资和成长上面。

学习促进者，主动引导他人进步

学习金字塔理论中提到，最好的学习是以教促学，教别人的同时，自己也得到了提高。学习促进者，不仅自己学习能力强，而且能引领其他人将知识转化为能力。

我如何短时间内从初级学习者变成促进者

一开始我是自己一个人阅读，当我可以轻松一天阅读一本书的时候，很多小伙伴咨询我如何阅读。我开始梳理和总结，在线上分享，有时间就做一些个案咨询和指导。通过系统梳理和每天实践，形成了一套高效的阅读方法。

在短短8个月时间，我在简书上输出近百篇读书笔记，开通了金凤高效阅读公众号，创办了一起成长读书会，帮助上百名小伙伴提升阅读效率。自己的生活也发生了很大变化。在不知不觉中，自己从初级学习者，变成了学习促进者。

主动创造的信息才是最有价值的

赵周老师提到学习促进者是提问的高手，他们不直接给处答案，而是抛出问题，促使对方思考。在这方面我开始做得不好，有人提问，我习惯性的会给出答案。这样有什么不好呢？正确的答案貌似满足了对方的好奇心，却扼杀了独立思考能力和探索未知的热情。长期期待正确答案的人，容易患一种叫“知识消化不良症”。

后来我看了教练技术的书籍，我应该先思考为什么他要提这个问题，怎么启发他进一步思考，通过启发让对方自己主动找到答案。

每个人都可以成为学习促进者，以提问为主，让学习者主动创造信息。因为比答案本身更重要的是不断思考的能力，比知识本身更重要的是尽力消化和在生活中应用。所学需要跟你的实际进行联系，你主动创造的信息才是最有价值的。

思考一下，你现在属于学习的哪一个层次呢？如何让自己成为学习促进者呢？