Read To Me by Bernice E. Cullinan
Read to Me: Raising Kids Who Love to Read 作者Bernice E. Cullinan，美国退休早期教育老师。本书Goodreads评分3.3分（5分制），读者主要反馈是：大部分内容都是家长们已经知道的常识，没有太多的新鲜知识。
但考虑到中国家长对阅读的熟悉程度，这本书里仍然有不少美国家长视为常识的内容是中国家长不太熟悉的。
这本书结构非常好，开首章节介绍为什么要培养孩子的读书习惯，为什么给孩子朗读有助于培养孩子的阅读习惯，然后就按年龄分章，介绍0-12岁每个年龄段孩子的特点、如何培养这个年龄段孩子的读写技能、给家长们的建议、荐书单。象一本速查手册， 一方面，家长可以直接翻到自己孩子的年龄段找“答案”，另一方面，家长也可以前前后后翻翻回顾自己在孩子早年的失误，展望一下孩子未来如何提前好准备。
下面简单摘要不同年龄段孩子的阅读特点，以及家长可以做什么更好地帮助孩子爱上阅读。
0-2 婴幼期 (Toddlers)
儿童阅读特点
- 一岁以内的孩子都喜欢有节奏、有韵律、有韵脚、不断重复的童谣，喜欢听着这样的童谣入睡；喜欢看书里小baby的图片，稍大一点的孩子看到书里的动物喜欢摹拟动物的声音
- 2岁左右的孩子喜欢反复反复地读同一本书，会不断在心里或嘴里念叨喜欢的童谣，喜欢用书里的名字称呼现实中的事物
给家长的建议
- 阅读从0岁就开始了，父母、祖父母、年长的哥哥姐姐、保姆都可以抱着小婴孩给他读书，睡前故事应该成每天惯例，谁讲不重要
- 用书包围小婴孩：布书、硬壳书、泡沫书、浴室书……
- 反复反复反复给小宝宝读他喜欢的书，别嫌烦
3-4 学前期 (Preschoolers)
儿童阅读特点
- 这个阶段的孩子有强烈的独立意愿，凡事都想自己做，喜欢自言自语，自己唱歌，念叨没有什么实际意思的话
- 喜欢跟自己想象中的人物交朋友
- 喜欢民间故事胜过仙女魔怪故事
- 开始对字母有兴趣（英语母语孩子的特点）
给家长的建议
- 给孩子建家庭图书馆
- 坚持睡前故事
- 给孩子纸笔、黑板让他尽情写写画画
- 在孩子的东西上贴挂上他的名签
5-6 岁
儿童阅读特点
- 喜欢动物的故事，尤爱恐龙
- 喜欢王子公主故事，仍然喜欢民间故事，开始有点儿喜欢仙女魔怪故事，并认为仙女魔怪是生活在很久很久以前真实的人物
- 喜欢句型重复的故事，如《Brown Bear Brown Bear》这种故事
- 开始喜欢看简单的非故事类图书
- 喜欢绕口令
- 有时会分不清什么是真实的事，什么是虚构的很象是真事的故事
给家长的建议
- 扩大家庭图书馆
- 跟孩子玩“你先给我读，我再给你读”的游戏
- 背诗、童谣时中间停下来让对方填空
- 讲孩子熟悉的故事时中间停下来让孩子继续
- 和孩子一起写自传，或别人的传记，让孩子口述家长记录，或家长写出主干，让孩子填空
7-8 岁
儿童阅读特点
- 对仙魔故事的兴趣达到顶峰
- 开始对反应现实生活的故事发生兴趣
- 能理解复杂的故事情节
- 开始喜欢章节书，认为图画书幼稚，是小宝宝的爱好
- 喜欢猜谜和笑话
- 喜欢跟运动有类的书
- 开始自主阅读，并主动选择自己喜欢的书
- 喜欢信息类图书
给家长的建议
- 虽然孩子已经开始自主阅读，仍然要坚持亲子共读
- 让孩子给小弟弟小妹妹读书
- 鼓励孩子写日记
- 和孩子一起编写故事
- 鼓励孩子给他喜欢的书的作者写信
- 让孩子以他喜欢的书里的一个角色的身份给另一个角色写信
- 鼓励孩子写自己的心愿单
- 和孩子一起看菜谱做菜
9-10 岁
儿童阅读特点
- 喜欢系列书、信息类书、吉尼斯世界纪录之类的书
- 喜欢奇幻类故事，喜欢自创仙魔故事
- 喜欢大团圆结尾
- 喜欢名人传记、传奇、冒险故事
- 笑点比较清奇
给家长的建议
- 带孩子去图书馆
- 让孩子给自己朗读一本书的部分篇章
- 鼓励孩子自己写书、编仙魔故事
11-12 岁
儿童阅读特点
- 喜欢系列书
- 喜欢少儿杂志
- 喜欢生存冒险类故事和惊悚故事
- 开始喜欢科幻故事
- 喜欢看主人公是比他们年龄稍大一点点的人物的现实故事
- 英雄传奇
给家长的建议
- 把你想你的孩子读的书送给孩子的朋友
- 订阅少儿杂志
- 送孩子他喜欢的英雄、偶像的传记
- 跟孩子讨论你喜欢的书
- 和孩子一起看由他读过的书改编的电影
网友评论