五合为和
为什么要有教育培训的存在？经济学大咖亚当·斯密的《国富论》和马尔萨斯的《人口论》解读了自然人的劳动是国民财富增长的源泉，而自然人融入经济社会成为一名合格的劳动者、优秀的劳动者，教育培训发挥了至关重要的作用。从孕育、养育、教育、培育到再育，人口素质的迭代提升，是国民经济增长的动力，是社会可持续进步的保障。当代，经济发达国力强盛的国家，无一例外都是非常重视对国民进行教育培训投入的国家，而且重视教育培训是作为长期坚持的国策。回顾几个世纪的变迁，反映科技水平的生产工具越来越先进，尤其是在上世纪八十年代以后，互联网技术在近四十年的时间里突飞猛进，从传统PC互联网到移动互联网再到社会互联网，把人跟人的联系变得越来越方便，越来越紧密。教育培训也伴随互联网的技术飞跃实现了形式和本质上的突破，互联网+教育培训成为了历史的必然。因为大量的人口成为了互联网的用户，随时在线的网络生活已经成为常态，伴随着互联网出生的一代，从孕育到再育都跟互联网紧紧融合。
社会互联网向前兼容移动互联网、PC互联网，再向前兼容没有计算机时代的会馆、氏族、部落，也就是说从原始社会开始，物以类聚人以群分的社会互联网已经存在了，只是人与人联网合作的方式比较原始罢了。教育培训从原始社会的围猎开始，狩猎的技能在老猎人和小猎人之间代代相传，茹毛饮血的时代也要靠学习才能赢得激烈的生存竞争。那个时代，人们向天学习，总结自然规律，运用️实践经验，文明逐渐出现。2017年和2018年，我分别去了成都的金沙遗址和三星堆，感受到了原始社会的强大力量，人们对上天的膜拜和对自然界规律的探索，证明了教育培训的基础是人类天人合一的内心追求，人首先是自然人。
分工为氏族、部落的总产出带来了效率上的突飞猛进，一些富有经验的熟练工开始传授没有经验的初学者，每一次知识的讲授就形成了最原始的一堂课。师傅、徒弟再加上教学的空间就构成了一堂课的主体，课的内容可以是纺织、陶瓷制作、青铜工艺、农业技能和狩猎常识等等，演变到今天就是大学里教授的各个学科知识。其实，从古代一开始，教育培训就是面向社会需求的，学习的大部分目的还是提高人口素质，提升劳动生产的效率，增加社会总产出。久而久之，专职从事教育培训的劳动者，他的人和他的课就合而为一，形成了现在流行的IP（智力资产）。
接受了良好的教育培训的学员迟早要离开学校进入社会，寻找适合自己发展的劳动岗位。在找工作时，人才的需求和期望构成了一种对未来职业生涯的企盼，这种企盼是一种梦想，遥远、朦胧却极具吸引力，驱动着每一个人才的灵魂。梦想成真需要脚踏实地的行动，最终还是要在社会的工作岗位上一步步努力接近梦想。所以人企合一的一层意义是人才和自己的企盼合而为一，就中国当下的战略而言就是中国梦在微观领域的落地，每个中国人都有权力追求梦想。企业是产业的组成单元，产业是经济发展的基石，企业的人才需求和企业的发展规划合而为一，是人才需求侧的必然要求，教育培训必须面向企业需求输送合格人才，产教融合和校企联动是需求侧人企合一实现的前提。
单打独斗的个体户时代已经过去了，随之而来的是社会互联网时代的法人合伙。在很多经济技术开发区，产业集群化发展形成了强有力的产业生态，加之政府的鼓励引导和产业公共平台的投资建设，马太效应出现，不同的法人从事不同的分工，联合起来构成了一个行业领域的合力。产业集群的形成遵循“1+N+X”的产业内生规律，即龙头企业发挥平台作用，N个核心上下游企业聚集，X个小微企业填补创新盲区，最终形成新陈代谢模式的产业机体，使产业细胞永葆青春活力。加强同一产业集群或者跨界产业集群之间高管人员的互动联系，是促进产业内生机制的有效手段。产业论坛、产品发布、沙龙活动等等产业交流活动的举办，如同教育的公开课，让大家共享着产业领域的最鲜活知识，激发每个产业集群的创新活力。
经济学研究范畴里有公共品、准公共品和私有品的说法，对于市场机制失灵的领域，全社会又有需求，比如基础设施投资建设、城市功能完善、环境保护治理等等，就需要政府作为一个法人机构参与到经济建设当中来。政府对企业提供的营商氛围、对人才提供的生活保障综合起来可以称为城市的服务供给。城市从何而来，城市源于一块土地。如鲁迅所言，世间本没有路，走的人多了便有了路。世间本没有城市，人口的集聚造就了一座城。有什么样的产业就会吸引什么样的人口，不同的产业要求不同的城市功能配套，城市为产业和产业人口提供发展的保障，这就是产城融合的基因。
教育培训因经济发展对人口素质的高要求而必然存在，天人合一、人课合一、人企合一、法人合伙、产城融合的五合促进了和谐社会的形成，社会互联网的设计目标就是人类命运共同体。
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