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海莎+杨守平班+第一周第5次作业

海莎+杨守平班+第一周第5次作业

作者: Ailsa成长 | 来源:发表于2018-01-12 21:19 被阅读37次
    图片来源网络

    《有效读书神器-标记》

    【R阅读原文片段】1-5《如何有效阅读一本书》

    我一般会用黄色的三菱拉线笔来画线,这种铅笔是我在板坂所著《思考的技术·绘画的技术》一书中看到的,至今依然爱不释手。铅笔使用起来最方便的一点是,它的笔尖不会像荧光水笔一样易干,而且这种铅笔即使在文字上写写画画也不会覆盖住文字,黑白复印后也看不出来。

    不过,彩色铅笔的缺点是比普通铅笔粗,不太容易找到合适的笔帽,所以在需要携带的时候,我一般会拿马克笔或圆珠笔的笔帽来盖住笔头。

    可以用以下不同的画线方式对标记的对象进行区分:

    普通直线:用于“重要”“客观上重要”“暂时先画出”的情况。

    波浪线:用于“非常重要”“主观上觉得重视”“想记住这里以后加以运用”的情况。

    圆圈:用来圈出重要的专有名词、关键词、关键句等吸引眼球的内容。

    如果笔记本上画的线条太多,重读的时候会影响心情,所以最好尽量少画线。

    。。。。。

    像这样使用不同的符号做标记,既可以省去连续画多行直线的功夫,也可以利用不同的线条区分不同的意图,方便重读时理解符号。

    【I拆书家引导】

    [what]经过通读、重读后,再读折起二角的页面,用铅笔划出三种不同的线做标记。

    [why]用三种不同的线做标记,可以一目了然地看到页面中划线部分,对自己的不同价值。

    [how]标记的三种类型:

    普通直线:表示划线部分“重要”“客观上重要”“暂时先画出”

    波浪线:表示划线部分“非常重要”“主观上觉得重视”“想记住这里以后加以运用”

    圆圈:表示划线部分是重要的专有名词、关键词、关键句。

    A1:

    相信很多人都像我一样在愁一件事,读一本书,看完就忘完了。当我们再次翻开这本书时,就感觉是在重新看一本新书。就像上周看完了《优势领导力》,现在只记得一句话“管理就是沟通、沟通、再沟通”,其他的一概想不起来了。翻开书页,除了一个上角和下角有折痕以外,其他都是空白。

    今天读完这个拆页,想起一段话,“没有划线的树,就不能说读过”。拆页用简单的三个标记普通直线、波浪线、圈圈对书籍内容进行区分,在下次再读的时候,就可以按图索骥,找波浪线的地方进行阅读,以唤醒之前读书的记忆。

    A2:

    从现在起,用此制定规则,优化精读方法并应用到今年的精读系列的书籍阅读中。具体步骤如下:

    1.定制规则:根据拆页的启示,我制定自己读书的标记规则,我喜欢用五色荧光笔,五种颜色分别代表五种读书所得。

    红色:【方法】重要立即行动的方法,读完后践行,形成行为模式。

    绿色:【概念】启迪思考的理论、概念,对人、处事的原则。

    绿色:【案例】优秀的案例,可以用于日后的案例整理。

    橙色:【金句】书中金句,读完书后整理到金句本上。

    黄色:【逻辑】逻辑清晰的段落,可作为写作参考。

    2.提醒应用:将此方法写在便签纸上,贴在书桌上面。每次读书的时候就可以看见。

    3.践行优化:本周精读《优势领导力》,严格按照标记规则标记,并视情况调整和优化规则。

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