我从小体格瘦弱，很爱生病。上小学的时候大夫宣布不能上体育课，我每天除了上学走路，几乎就没有什么运动了。一到冬天妈妈会把我严严实实地包裹起来，胖墩墩的，走路像企鹅一样笨拙。谁让大夫说我先天性心脏不好，既不能生气，也不能受累呢。
可能是感觉自己与别人多少有些不一样，我的内心充满不确定感，经常把自己当成一个受保护的人，当成一个弱者。很多事情不敢去尝试，活的小心翼翼，像一只受过惊吓的小小鸟，待在父母的羽翼下静静地看着周围的世界，风不着雨不着，不敢扑棱翅膀向无垠的天空探索。
我每天与书为伴，在文字中尽情徜徉。天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。精神羽翼的丰满是童年送给我的大礼。
后来，每天与生活贴身肉搏，不生气、不受累怎么能叫长大呢？成年人的世界里没有“容易”二字。不知道从什么时候起，变得心中无软肋，身上有铠甲。
今天一天在学校里听了四节课，上了一节课，还做了许多杂七杂八的工作。这样的劳动强度没有一个好的体格，怎么能吃得消呢？是生活锻炼了我，滋养了我，让我迸发出生命的活力。
我其实属于易胖的体质，寒假儿子回来后，每天都做很多好吃的，他吃不下的我能都吃掉。我的肚子像是胶皮做成的，充满弹性，硬生生地塞进许多食物。孩子在家，吃嘛嘛香，看着他吃，香；自己吃，更香。体重蹭蹭地飙升。
他开学走了以后，我的生活又恢复了原样，一日三餐几乎是一个人的状态。每顿只吃八分饱，加强体育锻炼，一个月的时间，体重慢慢地掉下来。看这张照片上面的自己，哪像48岁，还是蛮开心的，感谢高老师基因强大。
说到开心，今天最开心的事情，是从梧桐树上采种子。高手在民间，保洁大爷纯手工制作了长杆子，主材料是笤帚和木棍，二者绑在一起，被我举在手里，颤颤巍巍地向二球悬铃木的树梢伸去。
孩子们在树下崇拜地望着我。每根枝条上都挂着两个褐色的圆球，如荔枝般大小，上面纵横着几条凹线，这就是二球悬铃木的种子。每当拽下来一颗，就引起树下孩子们的一阵欢呼。
他们手心里捧着圆圆的硬硬的种子，像捧着珍贵的礼物。这些可爱的孩子不也是最美好的种子吗？
我的心里非常快乐，我们的一切活动都是为了孩子，若只在书本上学一些死知识是远远不行的。儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。
杜威说：教师和书本不再是惟一的导师；手、眼睛、耳朵、实际上整个身体都成了知识的源泉，而教师和教科书分别成为发起者和检验者。任何书本或地图都不能代替个人的经验；它们不能取代实际的旅行。物体下落的算术公式不能代替掷石子或把苹果从树上摇下来。
我们的课程就要打破知识壁垒，穿透教室的墙壁，把触角延展到生活当中来。那些小小种子会用做实验，让孩子们触摸、描绘、思索，然后种到土壤里，只要把学习和生活联系起来，那么一切的学科就必然地相互联系起来。
如果说我的童年是生命的头号大礼，那么天天、月月、年年和孩子们朝夕相处，更是生命赐予我的无价之宝！
我不再是那个裹着厚厚外套，内心拧巴胆小的灵魂，我的身体已经减负，我的精神与儿童共同成长，将变得更加富有！
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