【凡歌诗须要整容定气，清朗其声音，均审其节调，毋躁而急，毋荡而嚣，毋馁而慑；久则精神宣畅，心气和平矣。每学量童生多寡，分为四班。每日轮一班歌诗，其余皆就席敛容肃听；每五日则总四班递歌于本学。每朔望集各学会歌于书院。】
凡是吟咏诗歌，就得整理仪容，平定气息，使得声音清朗，节奏均匀，不要焦躁和着急，不要放荡和懒散，不要气馁和害怕；时间长了，精神就会通畅，心气平和。每个学校，应该根据学生的数量多少，分为四个班级。每天轮流一个班级来吟咏诗歌，其余的学生就在下面收敛仪容，严肃的静听；每五天，四个班级的学生都依次在本班朗诵；每月的初一和十五，就组织各学堂到书院集体朗诵。
【凡习礼需要澄心肃虑，审其仪节，度其容止，毋忽而惰，毋沮而怍，毋径而野，从容而不失之迂缓，修谨而不失之拘局。久则体貌习熟，德性坚定矣。童生班次皆如歌诗。每间一日则轮一班习礼，其余皆就席敛容肃观。习礼之日，免其课仿。每十日则总四班递习于本学。每朔望则集各学会习于书院。】
凡是学习礼仪，就得澄明内心，排除杂虑，老师要认真审查学生的礼仪程序、容貌举止、不疏忽、不怠惰、不沮丧、不害羞、不随便、不粗野，从容而不迂缓，严谨而不太拘束。时间久了，学生们的体态容貌就纯熟了，德性就坚定了。跟吟咏诗歌一样，也是每个班级轮流学习礼仪，其余的学生就收敛仪容，严肃静观。学习礼仪的时间，不要布置其他作业。每十天，集合四个班依次练习礼仪。每月初一和十五，组织各学堂到书院集体学习。
【凡授书不在徒多，但贵精熟，量其资禀，能二百字者止可挼以一百字，常使精神力量有余，则无厌苦之患，而有自得之美。讽诵之际，务令专心一志，口诵心惟，字字句句紬绎（chōu yì）反复，抑扬其音节，宽虚其心意，久则义礼浃洽，聪明日开矣。】
老师讲课，内容不要太多，贵在精熟，根据学生们的禀赋，能学习两百字的，就教一百字，让其的精神有余量，不要填鸭式的塞得满满的，那么老师就不用担心学生有厌学的情绪，学生也会有收获的喜悦。吟诵讲解的时候，得让他们专心致志，嘴巴念的，心中想的，字字句句，反复理清头绪，音节抑扬顿挫，心胸要宽广，时间久了，学生们的义礼就融合贯通，就会日渐变得聪明了。
【每日工夫，先考德，次背书诵书，次习礼或作课仿，次复诵书讲书，次歌诗。凡习礼歌诗之数，皆所以常存童子之心，使其乐习不倦，而无瑕及于邪僻。教者如此，则知所施矣。虽然，此其大略也；“神而明之，则存乎其人。”】
每天的功夫，先要考察其品德，然后是背书朗读，然后是练习礼仪或者写作业，然后是读书讲课，最后是吟咏诗歌，都是为了让这些课业装在孩子们的心上，使其学习不知疲倦，而没有时间想那些邪门歪道。老师知道这一点，就知道怎么教了。这里也是说一个大概，其中的神妙之处，还得看个人的领悟了。
教育别人也是管住自己，并且是首先管住自己，还得知道为什么这样做。我们让自己的孩子心平气和，自己得首先心平气和；我们让孩子早睡早起，自己就得先做到。别看孩子小，以为他不知道，实际上他们就是精气神行的模仿者。我们要管好孩子的成长，就得管好自己的成长。不疏忽，不懈怠，必有事焉，日日不断。
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