“好的教学，部分是艺术，部分是科学”。 何谓“教学”？ 有人说是教书，有人说是讲课，有人说是传授一门知识……这些说...[作者空间]

今天有幸参加了新乡市教研室对省优质课选拔的赛前培训，针对上一轮比赛中存在的问题，赵艳霞老师做了如下反馈: 一、对教...[作者空间]

5月18、19日两天，有幸参与了教研室的农村优质课验收的听评课活动，56节微型课，参赛老师们饱满的精神状态、认真的...[作者空间]

一、谈话导入，明确主题 谈话导入：莎士比亚曾经说过“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”，今天我们来开展一次班级读书...[作者空间]

课堂管理手势和课堂管理口令是课堂管理的重要手段。 管老师用学生出操时老师伸直的手，通俗易懂的解释了什么是“管理手势...[作者空间]

一、课前准备 课前准备的管理是课堂管理的一部分，把本节课用书放在课桌角上。 二、读充分 一般来说，任务一和任务三的...[作者空间]

（一）情景相似 学习检测即考试有限时、独立的特点，教学质量靠日常一节又一节的家常课，课后回家作业记做不到现实又做不...[作者空间]

一，开火车读。没轮到的同学可能会认真听，已经轮过的只有开小差。学生研究老师的时间精力远胜于老师研究学生的时间精力。...[作者空间]

家常课的五个特点: 一，每一节。不是每一节都这么上的课，不叫家常课。如每一节课都用家常课任务单，每一节课都用闹钟管...[作者空间]

“双减”政策要求“书面作业基本不出校门”。管老师的习课堂能保证百分之百的学生“刚需作业不出课堂”。 管老师的习课堂...[作者空间]

有没有这样一种课堂，课堂纪律好了，开小差的少了？ 有没有这样一种课堂，学习状态紧了，课堂效率高了？ 有没有这样一种...[作者空间]

一，组织到位。用好玩儿的课堂管理口令，明确指示课堂的各个环节，已督促或表扬的方式提醒拖拉的学生。如小明已经准备好了...[作者空间]

习课堂评课要点: 老师的“眼”，不是用来看PPT，而是用来看一个又一个活生生的学生。 老师的“耳”，用来听学生的朗...[作者空间]

离极限越近，进步越小越难。 一、分层要求 同样一道语文题，同样都是对，不同学生可以有不同的表现。以朗读为例，后进生...[作者空间]

当堂抄写、当堂听写，旨在让学生养成“边抄边记”的好习惯。一个人的本事，往往在稍微超过他的接受范围、接受能力的地方。...[作者空间]

课堂的读围绕课堂任务单，由浅入深，由易到难，设置每一步的阅读任务。 理念特点 一、课堂上的读以自由读、齐读为主 课...[作者空间]

读前:导读激趣，习得方法 一、认识你真好 出示学者和前人的评论内容，引导学生阅读并思考。人们都说“一千个读者眼中就...[作者空间]

教六年级语文上册近半年了，八个单元的教学内容中，让我感觉较棘手的是“语文园地”的讲授，它不像课文的讲授，重点明确，...[作者空间]

阅读习惯的养成不是一日之功，需要在阅读过程中通过有意识的引导加以强化。 方法一:关注小说的人物 利用人物圆环图来整...[作者空间]

普通单元 学习重点:以识字写字、情感朗读、领悟表达等为重点。 教学顺序:一般按编排顺序，也可根据实际调整课文的教学...[作者空间]