期末临近，家长也越来越焦虑，每一次小小的测验，模拟考试，都能牵动家长的神经。尤其是看到卷子上明明应该会做的题还在出错，家长几欲崩溃，恨不得替孩子去考试。
昨天考了往年的期末语文试卷，批完后，我做了详细的试卷分析。我发现很多时候，学生并不是知识上的欠缺，更多的是做题习惯，做题方法，学习态度的问题。如果家长能够在这些方面引导孩子的话，没准会事半功倍。
一、注重书写。拿到试卷从写班级姓名开始，一笔一划书写。
无论是批自己本班学生的卷子还是大考时的交叉阅卷，我都发现一个问题。但凡那些连名字都写得张牙舞爪，四分五裂的孩子，成绩一般都不太好。每次考试拿到卷子第一件事就是写班级、姓名、考号。如果学生能够平心静气，一笔一划去写，那么他们在写的过程中就可以调整自己的状态，真正答题的时候，也能够以一种平和认真的态度去对待。我跟学生说，这叫定基调，或者也可以说是一种仪式感。
整张试卷的书写情况，也将直接影响学生的成绩。比如语文的作文，如果书写太差，老师无法辨认到底写的是什么，直接影响老师最终给出的分数。那么，最终光是作文一项，就可以拉开差距。
二、通读试卷。了解试卷难易程度，合理安排时间。
从一开始考试，老师都会强调拿到卷子先不要着急去做题，一定要先看看整张试卷，做到心中有数。可是这句话说起来容易，真正能去做的人很少。大部分孩子拿到试卷都是忙着“赶路”，争分夺秒去写。可是，因为缺少对整张试卷难易程度的了解，他们往往会在前面一些小题上耗费时间太多，致使后面的答题没有时间作答，最后只能快速扫一眼题，匆匆作答，最终扣分惨重。
以语文学科为例。前面的基础部分差不多在45分左右，后面的阅读理解、口语交际、作文的分值加起来占了大头。很多孩子在前面的小题上耗费太多时间，致使后面的阅读理解短文没时间去读，就直接去写。这样的结果是阅读理解因为理解的偏差，会大量扣分。作文也是一样，一旦审题出现问题，扣的都是大分。而前面的基础的小题，就算是花费了大量的时间做出来了，可能也就得一到三分。
再以数学为例。经常看有些孩子因为时间的问题，后面的解决问题的题，大片的空着。这也就是说，就算是前面部分全对，后面的题没写，可能也就只能拿到60多分。
如果能够对试卷有一个整体的了解，就能清楚这次试卷考查了哪些知识点，难易程度如何？心里也会提前有一个规划。
三、认真读题。读懂题意，圈出关键词，揣摩出题意图。
很多孩子不是不会做题，只是没有读题的习惯。拿到题，一目十行，一看这题似曾相识，就盲目作答，忽略题目要求。这也是为什么好多孩子卷子发下来，再重新做一遍的时候，发现都能作对的原因。
拿到题目，要反复读题，圈出关键词，了解题目要求。随后，要在脑子里想，这个题考查的是哪个知识点？作者的出题意图是什么？会埋着哪些陷阱？在脑子里很快想一下，就可以成功避开一些坑。我跟学生说，做题的时候，你们可以想象自己是一个小动物，你们看到美食会马上扑上去吗？他们说不会，万一是个陷阱呢？我说那你们做题的时候，也应该这样去想一下，而不是盲目动笔去写。
对于阅读理解来说，更是需要反复读题，揣摩出题的意图。有些孩子不去读短文，以为这样可以省时间，可是不理解短文的意思，回答问题只是浮在表面上，肯定会扣分。
四、认真检查。检查需要再次读题、审题，思考。
每次监考，看到有些孩子写完习惯性坐那画画，抠橡皮，玩手，东张西望......他们觉得写完，任务就完成了。一再提醒他们检查，他们也只是象征性地把卷子拿起来正反扫一眼，确定自己的题都做了，那就是检查了。还有的孩子，只是看一下自己的答案，答案没有错字，能读通顺，就觉得没问题。
可是，如果第一遍做的时候读题、审题就出现了错误，检查的时候单看答案，是检查不出问题的。
所以，检查的时候一定要再次读题，审题，思考后，再看答案。
五、端正态度。态度不端正，一切都是枉然。
总有家长感慨，我的孩子真的很聪明，只要他认真学，一定能考好。可是，为什么每次总是考不好呢？其实就是态度问题。
有些孩子考试的时候，总是抱着一副无所谓的态度，边写边玩，哪有风吹草动，马上停下笔观望一阵。还有些孩子，遇到不会做的题，因为不在乎，索性乱写一气。
如果对于学习，对于考试，没有一种敬畏感，那是很难考出好成绩的。当然，学习态度也不是考前就能突击的，需要家长在平时就要去关注，去引导。让孩子从认真对待生活中的每一件事，每一次作业，每一节课做起。
考试是对孩子综合能力的一次检验，分数虽然说明不了什么问题，但是我们可以透过分数，透过试卷发现孩子存在的问题。我们可以针对孩子存在的问题，引导他们去反思，总结，尝试一些好的方法。
希望上面的方法能够帮助到大家！
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