有一个家长向我咨询，说自己五岁的女儿早上叫起床非常困难。每天早上都是一场母女大战。总是在她气急败坏的责骂声中，孩子的委屈不忿儿的哭闹声中，才能够走向学校。
我和她分析她叫孩子起床的方式。她女儿是个非常有主见的孩子，个性强，不适合使用命令的、要求的、指责的、批评的语言。妈妈非常困惑，她说：“不要求她起床，她更不起来了。因为我叫她她还不起，所以我才批评她，指责她的。”妈妈的意思，是因为女儿的原因才导致自己对女儿批评和指责，因此，每天早上的对抗是女儿造成的。
我和她做了一个分析：女儿个性强，典型的胆汁质个性。你早上说“赶紧起床了”，那么哪怕很温柔的命令和要求，也一样会让孩子内心不舒服。当你使用了这种不合适的方式或者叫无效的方式叫孩子，没有效果，是不是要把方式调整成有效的方式呢？但是，你没有选择改变自己无效的方式，而是选择了把无效的方式升级，要求、命令的方式，升级版就是批评、指责。再无效，就会是更加强硬的，甚至粗暴的手段，比如掀被子，比如拉着胳膊硬揪起来。在这种叫孩子的方式不断升级中，你和孩子对抗模式也跟着升级了。所以，每天就会有母女大战。
要想改变这种情况，最好改变叫起床的容易引起对抗的模式。她还是有一些小迷茫，毕竟家庭教育不是一朝一夕，或者某一时刻就能够学会的。那天时间也有些紧张，我建议她就记住一点：不再用以往的方式，用新的方式：尊重的、理解的、信任的和爱的方式。我举例子告诉她，比如，“宝贝儿，天亮了，你要不要起床啊？”这是尊重的语言。“宝贝儿，你肯定不想起床，你很困，是不是呀？妈妈知道你很困，不想起。”这是理解性的语言。我给她举例说明了一番之后，结束了这一次的咨询。
第二天早上，妈妈又想用以往的方式喊闺女起床，但是她忽然想起来我们前一天交流的方法，忍住了要求和命令。但是，新的方式她忘了，只记得一个字，“爱”。至于爱要怎么做呢？她思考了一下，就趴在女儿床头，开始亲亲孩子的额头，亲亲孩子的脸蛋，亲亲孩子的眼睛。在这个过程中，她不说话，女儿也不说话。
妈妈后来跟我说：“当时，我知道女儿醒了，女儿不说话，我也不敢说，因为实在不知道该说什么，自己就只好一直亲。”又亲亲耳朵，亲亲脖子。结果亲着亲着，女儿“噗嗤”笑了。孩子一笑，妈妈就说：“太阳公公都出来啦，你要不要也起床啊？”妈妈说神奇的一幕出现了：女儿第一次没有哭闹，很顺利地起床穿衣，洗漱吃饭，背起小书包，很开心地拉着妈妈的手去了幼儿园。
妈妈和我描述这一切的时候，非常感慨，她说：“张老师，我现在发现，说孩子有起床气，孩子不好教，其实，和孩子一点关系都没有。只是我们的方法不合适。当方法不合适的时候，孩子用对抗来提醒我们。可惜的是，我们没有反省，没有改善，而是不断升级我们不合适的方式。家庭教育不出问题才怪呢。从此以后。我要好好学习家庭教育，再也不要用自己的愚蠢指责孩子了。”
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