提示：我们老是觉得孩子不理解自己的爱，真是这样吗？从电影《猫的报恩》中，我们一起来看看“不被理解”背后的真相吧。
国庆假期，不想出门看人山人海，宅在家，又有些无趣，不如和孩子一起看电影吧。今天要和大家分享的是动画片《猫的报恩》。
这部日本动画大师宫崎峻2002年的作品，估计很多人看过。作为经典之作，每个观众都会有每个观众的理解，我想从“如何做才是真的爱孩子”的角度，和大家一起欣赏这部电影。
先小小的剧透一下：
一天放学回家路上，郁闷的小春意外的救下了一只差点被卡车轧过的猫儿。更叫她吃惊的是，这只猫居然会站起来，并且会彬彬有礼使用人类的礼节向她致谢，又神秘的消失在小春面前。实际上，张口结舌的小春还不知道，这只是一连串奇遇的小小开头。这一夜，小春的家门前聚起了许多不知来自何处的猫咪。在这个巨大的“猫”之方阵中，猫王乘坐着“猫车”出现了。猫王告诉小春，白天她所救下的小猫实际是猫国的王子，因此，猫国上下将视小春为恩人，并将对她有所报答。
第二天，猫们的“报恩”行动开始了。好友广美收到了许多来自猫的礼物；小春的家门前长满了猫尾草；小春在学校的储物箱里堆满了“精心包装”的活蹦乱跳的老鼠；正当小春眼花缭乱之际，猫王的秘书出现在她家附近，邀请她前往猫国一游。生性迷糊的小春在猫国做客时，还稀里糊涂的答应了嫁给猫国月牙王子为妃……
看到这里，我们有什么感觉？觉得这是个美好的童话，猫居然有个国家，还有王子，还这么诚恳的报恩。多美好的故事啊！
真的是这样吗？我们再仔细地看一遍上面的剧情，把我们自己代入到小春的角色中去，看看有什么不一样吧。现在我们就是小春，一个高二女生，我们遇到了下面这些事：
我们救了一只猫，它是猫国的王子——这个开头很让人惊喜。
猫国王决定报答我们，带着几百只猫半夜浩浩荡荡到你家门口表达感谢——这好像有点不大妙，几百只猫在半夜聚焦在家门口，很有点恐怖片的味道呢。
第二天，我们一出门，发现家门口长了许许多多的猫尾草（一种牧草，也就是牛羊的饮料），简直要把房子淹没——猫的好意你明白了，可这么多杂草，要除到什么时候？
我们走出家门，发现自己的前后左右都是猫，一直跟着我们到学校——被猫监视、保护的感觉，我们觉得怎么样？
我们打开学校的储藏柜，里面堆满了活生生的老鼠，在那挣扎着、尖叫着——啊？我们觉得太恶心、太吓人了。可是，猫把自己最喜欢的食物送给我们哦，它也是好意。
我们被强制邀请到猫国做客，并被要求和猫王子结婚，从此生活在猫国、无法离开——这时候，我们还会觉得猫的报恩虽然不太适合，但毕竟是一片好心？
为了保证大家的观影体验，剧透至此为上。
现在，我们对猫的报恩行动，看法还和开始一样，觉得非常美好、感人吗？我们愿意接受这样的好意吗？
我们会不会觉得猫的报恩行为太可怕了，简直比恐怖分子还可怕。
因为恐怖分子很“坏”，我们可以理直气壮地反抗，而猫的“好”，让我们的反抗显得那么不识好歹。
那么，猫明明是想报恩，为什么让我们觉得恐怖呢？它们可是一片好意，把自己认为最好的都给我们了啊。
对了，可怕就可怕在“自己”两个字。
你不是猫，所以你不喜欢猫尾草，更厌恶活蹦乱跳的老鼠。让你嫁给猫王子（男性读者自动转换为娶猫公主），从此和猫生活在一起，那可不是什么旖旎浪漫的言情片、也不是催人奋进的励志片，而是活生生的一部恐怖片啊！
报恩没错，错在“自以为是”，仅仅从自己的角度出发，而不考虑对方的需要。
古人云“甲之蜜糖，乙之砒霜”，是也。
今人云，“有种冷叫你妈觉得你冷”，是也。
生活中，我们有这样的体验吗？
有时候别人的“好意”比“恶意”还让我们不舒服、甚至难受。
那么我们有没有这样“自以为是”的对别人好呢？
其实，在亲子关系中，这样的例子比比皆是。
有妈妈说：怕孩子早上上学迟到，我天天叫他，他还对我发火，而且越来越磨蹭，真是不懂事……
有妈妈说：孩子回来说，同桌喜欢讲话，我就找老师给孩子换了个座位，结果孩子很生气，真奇怪，是他自己说同位不好的呀……
有妈妈说：孩子放学回来，非要玩十分钟手机再做作业，故意拖延啊，我要没收他手机，他和我吵架，太叛逆了吧……
有妈妈说：孩子非要买一双20元钱的鞋穿，我给他买了双400块的，他非不要，不好的鞋子会把脚穿坏的啊……
（说明一下，这里全说的是“妈妈”和“他”是为了方便起见，其实也包括“爸爸”和“她”的情况）
我们不是孩子，怎么知道“我不叫他，他就不起床”，而不是他想自己起床，而我们不给机会，所以越叫越磨蹭？
我们不是孩子，怎么知道“他不想和同桌坐了”，而不是他就是和你们随便聊聊，告诉你们，“同桌不好，但我很好”？
我们不是孩子，怎么知道“他玩手机，就是故意拖延”，而不是“学习了一天太累，玩十分钟手机放松一下”？
我们不是孩子，怎么知道“他不知好歹，脚穿坏了都搞不清楚”，而不是“希望能够和同伴一样试试便宜又时尚的鞋子，如果真不舒服，就不穿”？
我们总是不理解孩子为什么不接受自己的爱，可从来没有站在孩子的角度、想想孩子需要什么样的爱。
这样的行为，和报恩的猫又有什么不同吗？
爱，应该是如你所愿，而不是如我所想。
所有只从父母角度出发的爱，孩子都无法接受，就像我们无法接受“猫的报恩”一样。因为这种爱不是为了满足孩子真正的需要，而是在满足父母自己“爱孩子”的需要。
盖瑞·查普曼博士在《爱的五种语言》中说到，爱有五种表达方式：
肯定的言辞；陪伴的时间；用心的礼物；服务的行动；身体的接触。
虽然这本书描述的是伴侣之间的沟通模式，但对亲子沟通同样适用。
每个人习惯的“爱的表达”是不一样的，此时，我们不妨放下手机，问一问我们的孩子，这五种爱的表达，他（她）最喜欢哪几种，然后用孩子需要的方式、去爱他。这才是真正的“爱孩子”，而不是“我觉得我很爱孩子”。
好了，明天和孩子一起谈谈情，说说爱，看看《猫的报恩》吧。
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