六一儿童节，几个好友带着娃聚到了一块，一朋友看着自己二年级的女儿，忍不住叹气！
原来，孩子在一年级的时候成绩一直不错，作为鼓励，朋友从买玩具，到名牌鞋，衣服，吃饭，到现在，女儿已经不满足这些，而是直接跟朋友要钱作为奖励。
而朋友认为孩子还小，如果直接奖励钱，担心孩子用在不应该用的地方，于是母女俩闹了起来，孩子作业都不肯写了。
更要命的是当朋友提出，你已经长大了，学习是自己的事了，不应该奖励时，孩子更不高兴了，表示，如果没有钱奖励就不上学了。
其实凡事要条件要奖励的习惯，早从孩子上幼儿园就开始了。
刚上幼儿园时，孩子哭闹不愿意去。
只要朋友给糖，孩子就会乖乖上学。
后来，这招成了家里常用的法宝，好好吃饭，就给买玩具，学校表现好，就给奖励，就连自己穿衣服自己收拾书包这种分内的事情都能得到物质奖励。
上一年级后就更变本加厉了，时不时闹点小脾气不上学，不写作业，闹到最后家里就只能妥协。
这样的现象并不少见，家长们都意识到鼓励孩子的重要性，然而如何鼓励，确实一门学问，如何才能做到既给孩子肯定，又能激发孩子内动力，让孩子有责任心呢？
香港教育学院的一项研究发现，物质其实只会刺激孩子短暂动力，久而久之只会索求更多，变本加厉。
这些话一定听起来特别的熟悉：
“宝宝乖，把这些都吃完，妈妈给你买新玩具。”
“这次考试超过90分，爸爸奖励你100元。”
“帮妈妈把碗洗了，等下给你买冰激凌。”
从心理学角度来讲，每个人做一件事都需要驱动力，驱动力分为内在驱动力和外在驱动力。
一个孩子自发的想要学习，就是内在驱动力，然而物质奖励对孩子来说，是外在驱动力，甚至物质奖励还能很好的破坏孩子的内动力。
也就是说，习惯于物质奖励的孩子，一旦没有物质奖励，好习惯或好行为就会消失。
有这样一个故事:有一群孩子，在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。
于是，老人出来给了每个孩子10美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”
孩子们很高兴，第二天又来了，一如既往地嬉闹。老人又给了每个孩子5美分，5美分也还可以吧，孩子兴高采烈地走了。
第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒：“一天才2美分，知不知道我们多辛苦。”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了。
在这个故事中我们看到了物质奖励中可怕的一面，当然，并非物质奖励就不可以，偶尔为之，无伤大雅，就像甜点一般。
但是，在教育过程中，奖励只是一种辅助方法。如何做到既肯定孩子，又能激发孩子内动力，让孩子为自己的人生负责任才是最重要的。
那么正确鼓励孩子的方式有哪些呢？
孩子表现好，要用钱奖励吗？
一 启发式鼓励
例如当孩子考试成绩优秀时，你可以这样说，当你看到自己的成绩，你有什么感觉呢？（把孩子的成就和美好的感觉联系在一起）你是怎么做到的呢？（进一步启发孩子，让孩子总结自己做的好的地方）
二 描述式鼓励
例如当孩子回到家自己做作业的时候，可以告诉孩子，妈妈注意到你一回家就开始做作业了，这叫自律，你已经懂得如何管理自己了。
三 感谢式鼓励
例如当孩子在某件事上有进步，我们可以这么说，在这件事上你进步很大，感谢你遵守我们的约定！
四 赋能式鼓励
多鼓励我们的孩子为自己的人生做选择，负责任，当孩子面临选择时，可以这样鼓励她，我对你有信心，相信你一定可以做出对于你来说最正确的判断和选择。
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孩子表现好，要用钱奖励吗？
作者介绍：米粒妈妈，育有二宝，专注于家庭教育领域，喜欢用有温度的文字记录生活的柴米油盐，愿用专业知识助您轻松育儿，若我的文章能带给您一丝启发，欢迎转发！
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