人才培养原则——03

原则五：明确的培养步骤和方法

原则四我们提及了示范培养，刻意练习，直到下属能够胜任。具体培养方式方法，在下属入门/入行后，需要制定明确的培养计划、培养步骤以及先后顺序，这样让下属能够合理调整自己状态迎接未来。相反，如果直接将下属安排到特别繁忙的部门，事前无培养计划、无培养路线，下属成为权宜之计的替补队员，这样的组织会让下属迷失，无法达到培养的目的。

工作安排，如果条件允许，先让下属了解全局的岗位，避免从一开始就只是让下属做局部性的工作。另一方面，工作难度最好能从比较简单的工作逐渐向较难的工作过渡，从方法固定的定型性工作逐渐向活学活用的应用型工作转移。(生产/技术岗位——质量管理/客户关系岗/生产计划岗）

培养计划中需要有明确指导责任人，指导责任人的工作包含以下三方面：

① 示范，指导下属刻意练习直至胜任

② 观摩，观察并及时反馈，让示范效果深入骨髓

③ 关怀，排忧解难，帮助建立正确的生活态度和方法

原则六：信任是培养的基石

下属只有信任上级的时候才会激发自身的干劲。赢得信任是相互的，下属需要低调做人高调做事，合理管理资源，理解管理者的期待；管理者不抢功，努力成就下属，危难时刻，管理者需要挺身而出。

要培养人才，先决条件首先是构筑被信赖的关系，其次指导者与被培养者都需要饱含激情，全情投入。