读书笔记（模块一）

    7月暑假刚开始，我们接到学校的安排，将要进行新课题研讨，形成了技术赋能课堂学习共同体，一起参与本次寒假“共读一本书”的活动。在每天利用十几分钟时间，认真聆听福州金山中学的陈蕾老师为我们耐心地解读王绪溢博士的《数字时代的学与教——给教师的建议40讲》书中的精华部分，让我对教学有了新的认知，也有了更多的思考。

在第一个模块的学习中，“少才是多·无才能有·慢才会快”这一章节的内容十分精辟。教师要时刻站在学习者的角度去思考课堂教学问题，要随时提醒自己：不要说太多，不要给太多，不要想着要快一点。要彻底把传统的“以教师为中心”的理念，转变为“以学生为中心”的新理念。反观自己以往的课堂教学，我总是喋喋不休，总担心自己没有讲解清楚，学生会听不懂，学生会学不会，也时常因为教学内容没讲完，而出现拖课的情况。通过学习，我想往后我的课堂一定要把舞台的中心让给学生，自己要从讲述者变为辅导者。自己要在备课时，多花点时间考虑如何提出更高阶的问题，启发学生开动脑筋去探索知识，不能“满堂灌”，要让课堂成为学生思想碰撞的实验园，让学生的思想被看见，让学生成为自己学习的主人。

  我一直对教学都怀抱热情，能改善课堂的活动我都愿意参加，我有“相信的力量”，让自己每天进步一点点，不断地提升自己的教育教学能力，加强自己对信息技术的实践操作能力，真正做到让信息技术与美术学科融合，使我的学生们可以享受到数字时代的现代教学。