《超越环境，主动成长》荆攀老师讲座（21天–13）

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一如往常，准时如约，每个星期的周三是自我学习和提升的时间，今晚的课程是由荆老师为我们讲有关如何在恶劣的环境下自我成长的课程，满满的正能量和收获。

其中，印象深刻的是荆老师给我们分享的四大经验:

经验一，积极寻求并引入外部资源。

荆老师用了几个故事告诉我们，主动寻找资源和申请一些公益机构捐赠一些书籍或者其他的资源并引进村校。

故事1，阅读课，一个老师想让学生提升阅读能力，可以向亲人或者公益机构捐赠一些书籍。

故事2，既然孩子这么喜欢玩手机，不如教孩子们如何用手机找学习资源，引导孩子们正确地使用手机，这样孩子们就不会只拿来玩游戏了。

故事3，计算机编程之搭积木课，让学生知道原来游戏是这样设计出来的，让孩子们对学习引起兴趣。

经验二，培养洞察力，就地取材。

故事1，茶艺课，把茶艺带到学校，原来用红茶、绿茶来叫学生，后来发现湖南本地就有黑茶，就地取材，就用黑茶教孩子。

故事2，会翻跟斗的u行纸，用五块钱的资源给孩子们上了一节让孩子们特别感兴趣的课。

故事3，艺术课，教字母时用画来展示出，让孩子学美术的时候也记住了字母。

经验三，打破常规思维，实践起来。

故事1，数学课和科学课。

学科的融合给孩子带来更好的学习，教学生一天，想学生一生，勤于反思。

故事2，用绘本上德育课，感恩系列，朋友系列。

经验四，平时注意点滴积累，提升自己专业水平。

平时多注意积累，多看书或者上网查看一些优秀的课程案例，提升自己，才能更好的教学！

遇到恶劣的环境不要总是埋怨，总有解决的办法，要用积极的态度去对待问题，解决问题。

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