我庆幸自己每天都在坚持跟孩子一起看绘本。但我做的真的还不够:我对阅读的目的认识出现了偏差——读书和认识字原来不是一回事。
松居直先生一再强调，阅读是为了享受快乐。再试想自己阅读的时候，如果只是为了看那些文字谈何快乐？
所以我也庆幸自己能重读《幸福的种子》。
读书不等于识字识字只是手段，而不是目的。能够真正理解书中内容才算是读书。
读书不是修行，而是享受。
只要有丰富的想象力，肉眼看不到的东西，都可以用“心”看到。
图画书与孩子的想象力，有极密切的互动关系。
丰富的想象力并非天赋，而是经由直接或间接的体验得来，体验愈多，想象力愈丰富。图画书正好能提供给幼儿更多的机会去体验。
当孩子的想象力不够发达时，图画书可以弥补其不足，使孩子的想象力更丰富，所以图画书的品质非常重要，因为插画的品质会左右孩子想象力的品质。
幼儿时期培养的丰富的想象力，是阅读能力的基石，而制作精良的图画书，则是提高阅读能力的关键。
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本文标题：重读《幸福的种子》—2
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