前几天和一位家长聊起游泳的话题，说一对一教孩子学游泳，学了十几堂课了依然学不会。我回答：以他目前的能力恐怕是不合适这样“勤学苦练”的，因为孩子的身体不够开、中枢能量不足、重心的控制度、身体的平衡性、四肢的肌张力等都发展不足，何以“承受这等重任”啊？
然后，我分享了我家大宝学游泳的故事。
我家大宝触觉很敏感，所以又怕水又爱玩水。我对她的要求是：学好一门防身术，保护自己。学好游泳，可以自救，并且在有限的能力范围帮助别人。好好学做人。
我记得2岁半时在早教中心第一次游水，因为没有事先告知她，她的情绪非常大，很排斥。第二次，事先讲明后小心翼翼地入水慢慢玩起来，到后来在泳池里开始制造波浪，前进后退旋转，玩得不亦乐乎。
到了5岁暑假的时候，在一个游泳馆报名了集体班。那是很传统的教练带的，一开始就把十几个孩子往浅水区一扔，让孩子们自己先感受，课后也没有沟通，家长连教练长什么样都不知道。当时正值上海的黄梅天，有点阴凉，孩子们从水中上岸后没有用浴巾包裹身体，或者是水池温度偏低，一周下来，其他孩子都感冒了，我家大宝虽然没有感冒，但是中耳炎发作了。后来不得已，只能停课。
到了6岁的暑假，征得大宝同意后我又一次尝试在另一个游泳馆报了名，但这次不同的是，一个教练带三个孩子，其他两个孩子都是我家大宝幼儿园的同学。教练循序渐进地教，从学习蹬腿踩水到憋气到借助漂浮板游，再到最后自己独立游，前几次课上完回家还很自觉地练习闷水。我自始至终在一旁默默观察，整个学习的过程都由她自己掌控。到了第七次课终于学会自由泳，她还很开心地和另外两位同学分享经验，十节课结束三个孩子都学会了游泳。真是一次愉快的学习体验。到了7岁的暑假，又再次报了十节课，学了蛙泳。其实，每次也就是暑假学十天，我曾担心间隔久了会不会忘记怎么游泳，但其实真正的能力是不会随着时间流逝的，但能量、身体健康等因素会影响能力的发展或退缩。
对于我家大宝，从小到大爱运动我尽量满足，所以大肢体的能力是不错的。但因为缺少爬行，协调力和视觉空间感发展有不足，通过一些运动倒是有了些弥补。我记得她三岁时说要学轮滑，但是我们大人“自以为”她还小，其实孩子愿意挑战，至少是说明她的身体已经做好准备或者说身体很需要。结果到了4岁让她学，兴趣度明显减低，爸爸带她玩了几次有点感觉了但不敢脱手滑。有一次幼儿园亲子活动教轮滑，一节课下来大宝就能玩得很溜，让我惊讶不已。原来孩子具备能力基础，就真的可以一学就会的。
现在回想起来以前的点点滴滴，明白了为什么有些事很容易就做到，为什么有些事情怎么努力都做不好。所谓：通，贯通，理解，掌握核心则不难。知道有什么样的状态什么样的能力就可以达成什么样的目标，而这一定需要提升自己的感统状态。不通，不理解根本所在，乱耗力乱用力，甚至努力方向都错了，那么自然会是很辛苦的。学游泳是这样，学习是这样，工作是这样，其他事情也是一样的道理。很努力了还做不到，要么怨天尤人，自卑懦弱，越来越消极焦虑。要么外强中干，耍嘴皮爱逃避，总而言之无法正面自己，更无法拥有自信的状态和强大的内在。
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