说到生活即教育，我们不得不说起一个人，这个人就是陶行知的老师杜威，因为他提出了教育即生活的教育理念，而陶行知所提倡的生活即教育就是就是对他老师的话进行了翻转。
然而这个翻转对于陶行知而言绝不是在玩文字游戏，而是具有颠覆性意义的。我们不妨来看看在陶行知心目中，教育即生活与生活即教育意味着什么。
他说，学校即社会，就好像把一只活泼泼的小鸟从天空里捉来关在笼里一样，他要以一个小的学校去把社会上所有的一切东西都吸收进来，所以容易弄假。而社会即学校则不然，他是要把笼中的小鸟放到天空中去，使他能任意翱翔，是要把学校的一切伸张到大自然里去。
所以，从上面这段话我们不难发现，陶行知之所以主张生活即教育，是因为他认为讲生活即教育可以释放人的天性的，是有利于解放人类的。但是如何能做到这一点呢？陶行知先生结合实际给出了好几套说法。然而这几套说法不管怎么与时俱进，我认为里面的核心理念是没有变的，而这个核心理念就是“是那样的生活，就是那样的教育”。如何来理解这个核心理念呢？我们仍可以借助陶行知的一个简单例子来看看。
他说，要是儿童的生活才是儿童的教育，要从成人的残酷里把儿童解放出来。这个例子虽然极其简单，然而道理却是相当深刻的，也是值得我们十分注意的，因为这是对教育者的警醒。为何这样说呢？因为是儿童的生活，就是儿童的教育。可是现在的成年人，却在用成年人的方式来对待和看待儿童。
比如，对于儿童而言，玩耍是一种天性，可是很多父母却给了自家孩子过重的负担，不是今天报这个班，就是明天又报那个班，对此，他们还总能美其言说是不能输在起跑线上了，可事实上却搞得孩子们苦不堪言。可是，孩子的童年本应该快乐轻松啊，为何有些孩子却活在负担里？
又比如，小孩子犯了错误是一种很正常的事情，因为小孩子就是处在犯错的年龄。可是有些父母就容易对自家的孩子上纲上线，只要孩子犯了错误（有时还可能就不是多大的事，比如下雨天在外面玩耍弄湿了衣服），就用一套成年人的逻辑来批评他们。可是像这样真的有用吗？我想，像这样不仅没有用，反而还可能引起很多副作用。比如孩子心里受到伤害就是其一，一个人都不愿意受到批评，何况一个不怎么懂事的孩子呢？孩子不能做一个坦率的人是其二，因为孩子受到批评后，以后犯了错误还敢不敢跟父母坦白是值得深究的。
现在我想问，像上面那种教育儿童的方式是儿童的教育吗？我觉得不是，因为那不是儿童的生活，而是一些父母强加在儿童身上的生活，在这个过程中，孩子的天性是没有得到释放的，他们的童年是有缺陷的。
所以，关于生活即教育，我认为一定要关注好“是那样的生活，就是那样的教育”。我们只有在社会中经历了那样的生活，才能在学校里更好地接受那样的教育。
写于2022年2月27日 星期日
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