爱的教育

      一日，重看柳宗元的《种树郭橐驼传》，览到：“爱之太恩，忧之太勤，则木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。”我想起了儿子。

    儿子刚出生时，奶奶、外婆争着带，视为特级保护动物。我们夫妻一般只是探视他。圆圆的脸，大大的眼睛，奶香十足。像小猫小狗一样，儿子一天天在长，会说话了，会走路了，要上幼儿园了。儿子死活不肯去，好不容易哄、骗、唬，把孩子送去，又非常不适应，三天两头生病，与同学老师不敢交流，很不快乐。我们看在眼里，急在心里。一年过去了，去幼儿园的时间加起来不到两个月。

  朋友介绍街上有全托制的幼儿园，早上送去，晚上送回。夫妻俩一狠心，不顾他奶奶、外婆的反对，把儿子送到了街上。事情一天天朝好的方向走着，当我们在家愁着儿子吃饭还要喂，睡觉踢被子时，孩子的身体并不像他奶奶预言的那样多病了，脸上的笑容也一天天多起来了。由于各种原因，他在街上只读了半年，但他现在对幼儿园的印象最深的就是那半年的“金色未来”了。

    上了小学，儿子的成绩一直是他母亲自豪的本钱。可到了四年级，儿子不仅没有拿到年年有的“三好生”，成绩也退到了四五十名（虽然两门也有八十多分）。我们又着急上火，忙着买各种辅导资料，让他上各种补习班。儿子也没有反抗，认为是理所当然。可是他的时间上有了冲突，他要玩呀！

    我想起自己玩耍的童年，于心不忍地把做了四分之一的辅导资料收起来了，补习班任他意愿、选择。卷子发下来也克制住自己的失望和不快，和他一起分析研究，制定最省时省力的补习计划。

    儿子的成绩没有继续滑坡，他玩的时间都是挤出来的，他学会了结伙游玩，学会了骑自行车穿越城区，他拥有了更多更好的自信和自得，他像开春的小树畅意地成长着。而他母亲继续和他争抢着鸭腿，并不顾他的哭闹告诉他要好的需要自己去争取。我们告诉他我们爱他，他也爱我们，这就够了。我们的教育就是爱。