我是一名语文老师,在我们县城最好的私立学校任教,今年第一年入职,带初一学生,开学即带初二。
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我们学校光是初一年级就有24个班,一共1300多名学生。在1300多名学生中脱颖而出,成为年级前100名,可以称得上是学霸。由于我们走了一位语文老师,所以我带了三个班的语文。在这三个班中,我接触了一些所谓的“学霸”和一些所谓的“学渣”。
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后进生学习成绩差主要有以下几个原因:第一,他不能领悟知识的重点,不知道该如何去学,上课注意力不集中。第二,不想学习,想玩。第三,努力过,没有明显的进步,不能持之以恒,所以放弃了努力。
而通过观察学霸,我发现他们都有以下一些特点:
第一,他们上课认真听讲,这样可以听到哪些内容是重点,并且做好笔记,并按时完成老师的布置的作业。当然这是每个优秀的学生所具备的。
第二,良好的预习和复习习惯。那些成绩优秀的学生,每次都在我上课之前做好了预习。每次讲完一篇课文,他们会利用课下的时间进行复习,对这堂课所讲的东西进行巩固。
第三,自主学习。我觉得这一点是学霸身上最突出的特点,我带的其中一个班,考第一的总是一个女生,从未被超越。每次我布置作业,其他学生都在抱怨作业多,而她总是在上午就完成了自己的家庭作业,会问我她还该做些什么。一本练习册,整本书的课文已经上完了,我还没有布置完,她已经全部做完,并且她会去做给自己布置的额外的内容。这样是属于自己主动学习,而那些抱怨的学生都属于被迫学习,完成任务而已,因此学习效果截然不同。
第四,有自己的错题本,这一点尤为重要。每次做错的题,整理起来,把不会的弄会,经常看看,以后不会再错,把自己原本不会的内容逐个击破,不管是语文还是数学亦或是英语,都是如此。
另外,提个小的建议。不可置否,学生时代的学习是件枯燥的事,毕竟玩是孩子们的天性,而学习中学生最反感和必须完成的就是作业练习,如何学好并且玩好,减轻学生的作业负担呢?我认为可以选题做,无论是练习题还是试卷,至少有一半是简单题,学生看一眼就知道自己会,做了并不会提高自己的能力,而且做题做久了就难免烦躁敷衍了事。这个时候为了真正提高自己的能力可以跳过这些题,选择那些自己可能不会的稍微难点的题做,花点时间把那些不会的弄会。这样也节省了不少时间可以让学生做自己喜欢做的事。
总之,我认为每个后进生都有可能是一匹黑马,主要是要有好的学习态度、学习习惯以及学习方法,最后要有一颗持之以恒的心,不能在努力未果后选择放弃。
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