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【职称篇】她在1天同时荣获市级、省级、部级表彰,看看她都做了些什

【职称篇】她在1天同时荣获市级、省级、部级表彰,看看她都做了些什

作者: 韦老师写作赋能 | 来源:发表于2021-03-05 23:57 被阅读0次

【齐帆齐微课年度读书写作进阶营第2篇,1688字数,共累积4170字数】

前些天和同事在办公室聊天的时候,突然聊到教师表彰的话题。

区里有个刘老师,什么教育表彰都拿了一个遍,从校级到县市级,省级,甚至国家级都有,什么优秀班主任,全国先进工作者、全国模范教师、全国优秀科技工作者、全国十佳优秀科技辅导员等,荣誉表彰拿到手软。

甚至有一年,教师节表彰时,她曾为同一天要同时到市里、省里和教育部领奖,无法分身而苦恼。

这位耳熟能详的教师,创设独特的教学方法,在提高学生成绩的同时,培养其创新意识和能力。20多年来她一直奋战在教学第一线,肩上有担当意识,心中装着的是学生,脑子想的是创新和突破……

正是如此,她收获了一个又一个的肯定:全国模范教师、全国优秀科技工作者、全国教育科研先进工作者、全国十佳优秀科技辅导员、省级骨干教师、省级自制教具能手、州级科普工作先进个人、十大杰出青年…

因为成果多,表彰多,非常年轻就评上了正高级老师,成为区域内人人羡慕的名师。

正如她的人生格言:“生命因教育而多彩!”

接下来我们一起来了解教师应该知道的教育表彰:


教师的表彰有哪些?表彰奖励级别有哪些?

综合表彰是政府部门表彰的劳动模范、党委和政府或者人社和教育部门综合表彰的优秀教师或先进教育工作者。

教育表彰一般指各级党委、政府和教育行政部分颁发的优秀教师、优秀班主任、优秀校长、优秀教育工作者等

(一)国家级表彰奖励

国家级表彰奖励,是指国务院、国家各部(委)与国家人社部联合表彰,且与从事专业技术工作有关的奖励。如:全国劳动模范、全国模范教师、全国教育系统先进工作者等。

(二)省、部级表彰奖励

1、部级表彰奖励,是指国家各部(委)单独进行的表彰奖励,且与从事专业技术工作相关的奖励。如:全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国优秀班主任等。(职称评审聘用时可以视为国家级)

2、省级表彰奖励,是指以省政府名义表彰、各厅(局)与省人社厅联合表彰,且与从事专业技术工作有关的奖励。如:省劳动模范、全省优秀教师、全省优秀教育工作者等。

(三)市(州)级表彰奖励

1、市(州)政府表彰奖励,是指以市(州)政府名义表彰、各局(委、办)与市(州)人社局联合表彰,且与从事专业技术有关的奖励。如:市(州)模范、市(州)优秀教师、市(州)优秀教育工作者等。

2、省厅(局)、省教育科研部门等单独进行的表彰奖励,且围绕专业技术工作进行的行政、业务方面的表彰奖励。如省级学科带头人、省级骨干教师、省优秀科研奖、省教学标兵、省师德优秀个人(标兵)等。(职称评审聘用时可以视为省部级)

3、市(州)教育科研部门等单独进行的表彰奖励,且围绕专业技术工作进行的行政、业务方面的表彰奖励。如市(州)级骨干教师、市优秀科研奖、市教学标兵、师德优秀个人(标兵)等。(职称评审聘用时可以视为市(州)级)

(四)县级表彰奖励

县级表彰奖励是指以县党委和教育局的名义进行的表彰奖励,且与从事专业技术工作有关的奖励。如县级优秀教师、县级优秀教育工作者、县级优秀班主任等。

(五)乡(镇)级表彰奖励

乡镇级表彰奖励是指以乡镇党委名义进行的表彰奖励,且与从事专业技术工作有关的奖励。如乡(镇)级优秀教师、乡(镇)级优秀教育工作者、乡(镇)级优秀班主任等。

当然还有校级表彰,但校级表彰的荣誉证书不能做为评职称的条件,不然就乱套了。


应该做些什么才能获得这些教育表彰?

教育表彰有名额限制,一般根据表彰级别按教师数的百分比划分名额分配到各学校、各县市、各省,实行层层推荐上报制度来决定最终表彰,在决定名额时采用量化打分进行排名,最终按限定名额进行表彰,颁发优秀荣誉证书。

(一)优秀班主任的表彰

前提必须是在学校担任班主任,并在全校班级评比中名列前茅才有机会被推荐上报,因此,需要老师们争当班主任,如果你不是班主任,根本就没机会评优秀班主任。

(二)优秀教师的表彰

一般只要在学校担任学科教学任务,并在学期教学评比中取得优异成绩,或在同级同类学校评比中所任教学科成绩排名中名列前茅,学校才可能把推荐名额给你。

因此,必须抓好教学工作,让学生变得优秀才能成就教师优秀。

(三)优秀教育工作者的表彰

一般是给部门工作负责人或业务教师,在教育业务工作中表现突出,为学校或乡镇、所在省市片区教育发展作出突出贡献的教师或教育工作者。

(四)骨干教师、学科带头人、名师等表彰

这类表彰一般以竞赛、评选、成果申报等方式进行,只要在教育教学及教研工作中取得优异成绩,都有机会评为骨干教师、学科带头人、名师等荣誉称号。

这些教育表彰,你get到了吗?


为什么你与这些表彰无缘?

反观我们有些老师,默默无闻,工作了大半辈子,没有荣获过什么表彰,难道Ta拒绝表彰吗?

我想最根本的原因是成长型的老师都有机会荣获表彰,值得拥有荣誉,因为Ta一直都在进步;而固定型思维的老师从不去争优秀,其实说白了安于现状,不思进取,凭什么表彰你呢?

那么怎么才能变得优秀?让教育荣誉的表彰垂青于你呢?

只要教学出效果,教研有成果,教育教改有影响力,这些荣誉表彰就会自动找上门。

今天分享的有关表彰常识是不是让你收获满满呢?加油吧,只要有明确目标,这些表彰都会是你的。

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