多点关注

这两天我一直在外地培训学习，在空闲下来的时间我总是不由自主地想到我班那群可爱的孩子们。在一个班级里，老师常常会对两类孩子关注较多，一类是调皮捣蛋的，常常让老师劳心伤神，常常需要解决一些跟他们有关的棘手的问题，所以关注就多。一类是学习出类拔萃的，他们思维敏捷，课堂上十分活跃，是老师的得意助手而受到老师的偏爱。还有一类孩子常常被老师忽略，就是班里那些寡言少语的乖孩子。

远距离观察我们的这群孩子，这让我想起我班的辉。那是一个性格内向，做事不会拐弯的男孩子，课堂上从不会说一句多余的话。

还记得上一年级的时候，年终期末考试，第一题看拼音写汉字就把他难住了，这个老实实诚的孩子就傻傻地愣在那儿，不知道跳过去做其他的，结果浪费了许多时间，那次考试就得了11分，全班最低的分数。

后来的辉还是不大开窍，他一直像是很努力的样子，作业也是很努力地做，就是不见成效，他一直在及格线上下徘徊，其他科目也是如此。这孩子太沉默寡言了，他从来没有主动问过老师问题，总是默默的，作业也是交的十分及时，老师有意无意地把他列为比较省心的学生。

后来我发现这孩子平时作业还行，一到考试就砸了。后来我还发现他不是不太会，而是真不会，特别是数学，简直一窍不通。经过调查，他总是有意无意地抄别人的，因为他不张扬，同学们也不讨厌他，对他抄作业睁一只眼闭一只眼。他人缘不错，是特别受女生欢迎的同桌人选，特别规矩的一个男孩子。

这个天生不爱说话的乖孩子，是被学科老师忽视的一分子，虽然一直很努力，但是学习效率很低。我觉得这孩子太需要我们的关注和帮扶了，如果我们老师多对他提出一些要求，打破他现有的的舒适区。我相信他的学业成绩一定会有很大的提高的。