■ 湖 山
你是什么样的性格，
就是什么样命运。
你的臭毛病，
就是你的致使伤。
人生的成功与失败，
都与你的性格密切相关。
01
在别人眼里，英语教师董强是那种智商高、情商低的人。他的性格是自相矛盾的，他在教学上牛逼哄哄，但为人处世上却是个缺心眼的傻逼。
他的教学很有特色，十分重视强化训练，他教过的学生，无论是英语的口语、听力、读写能力都很强，不管是什么班到了他的手上，英语这门课绝对是年级第一。
他拿过许多奖，有省里的市里的，有教学的有竞赛的，为学校争得了不少荣誉，他的教学经验被称为“董强教学法”，这是全市第一个以教师名字命名的英语教学法。
他本来可以红的发紫，甚至有机会提拔升迁，但是他的傻逼，完全抵消了他的业绩，而且总是负大于正。
他自认为名牌大学毕业，总是觉得高人一等，不大看得起一些普通院校毕业的同事。
他当英语教研组长，对同事要求很严，每星期要检查两次教案，动不动就板起脸来训人，一点也不顾及别人的面子，经常骂得年轻女教师哭鼻子、抹眼泪。
他工作很认真很敬业，却几乎没有人说他的好话，甚至有人认为他的“董强教学法”没什么了不起，只不过是山寨了的李阳“疯狂英语”而已。
他有些自我膨胀，摆不正自己的位置。也有些不识抬举，学校把他树为教学标兵，他却老是跟领导过意不去。
领导们迎来送往吃个饭、喝点洒，他也要说三道四，好像是化了他家的钱。
书记作年终总结报告，全校老师一致鼓掌、一致唱赞歌，可他却偏要唱反调，说什么：“讲成绩水分太多，讲问题一笔带过”。
他最遭人忌恨的，就是揭人家的短。
校长在教育期刊上发表了一篇论文，他硬说人家是抄袭来的，从哪儿抄的都说的有根有据，弄得校长很没面子。
其实这些事，老师们都一清二楚，但是人家比他聪明，知道了不会往外说，可是他就非要说出来不可。
02
凭他的学历、资历、业绩，评个高级教师一点问题也没有，可是学校就是不给他评。
他一而再、再而三的损领导，平日里领导装作没听见，只有在评职称的时候，才可以出一口恶气。
学校每年评职称，先要个人提出申请，然后由老师民主投票。
他高傲自负，看不起别的老师，人家都心知肚明，但是到了评职称投票时，就可以用选票挫挫他的傲气。
他连续申报了三年，都没有评上高级教师，他觉得忍无可忍，就去找校长理论。
他说学校领导故意卡他，这样对他很不公平。
校长说，老师们不投你的票，你怪不得学校领导。
他跟校长吵架，引起了老师们的围观，围观的人越多，他就越犯傻，居然当众揭校长论文抄袭的疮疤。
他告诉校长：要么解决职称，要么就让他调走。
他太高看自己了，校长根本不吃他这一套。
校长恼羞成怒地说：你有多远滚多远，滚的越远越好！
他说，我可以滚，但是在我滚之前，要先请半年假。
校长说，你写请假条来，我立马就批。我就不信，没有你学校还会关门不成！
03
他从学校回到家，被老婆韩海燕一顿臭骂。
挨了骂的董强有点后悔，他觉得自己太冲动、太鲁莽、太草率，跟领导闹到这个地步，在这个学校还呆得下去吗？
他想跳槽，他认为自己很抢手，凭着自己英语教学的名气，换个学校不是什么难事。
这个书呆子想错了，他出去跑了两三天，找了好几位熟悉的校长，人家都没有给他明确的答复。
这些校长个个都是人精，他们都在想：你放着省级重点中学不呆，却要调到我们学校来，一定是有什么问题？
人家一打听，果然不出所料，原来他是个专跟领导过不去的角色，这样的人即使教学再优秀，也没有哪个学校敢要他。
他还傻乎乎地一个一个打电话去问，几个校长答复的很有技巧：哎呀！董老师，实在对不起了，我们本来是很想要你的，但是教育局有规定，学校之间不能互相挖角，这样会破坏安定团结……
04
四处碰壁的他，知道在本市调动几乎没戏。
摆在他面前的路只有两条，要么辞职去民办教育机构，要么就像校长说的那样，滚的越远越好。
民办机构倒是很想要他，但是他不想去，他不敢丢了这只铁饭碗，他只想在体制内的公办中学流动。
他觉得自己走投无路，想出去散散心，顺便找个接收单位，于是他鬼使神差地买了一张去上海的火车票，上海是他读大学的地方。
到了上海，他就像一个盲流，完全没有目标。
他在火车站打了一辆的士，司机问他去哪儿？
他问司机，附近有没有中学？
司机说，附近的中学很多，不知道你要去哪所中学？
他回答的有些古怪：随便！
先生，上海可没有叫“随便”的中学。
那就去一所新办的中学吧，不管远近都行！
司机把他送到了一个城乡结合部，这是浦东的一个动迁安置区，这里有一所新办的中学。
他来到校门口，告诉门卫：我要见校长。
门卫问他：你有没有预约？
他说没有。
门卫说，没有预约不能进去。
他恳求门卫：师傅帮帮忙吧，我是从外地来的，来一趟上海很不容易！
门卫说，我给你打个电话，如果校长同意见你，才能让你进去。
电话打通了，校长告诉门卫：你让他进来。
校长之所以同意见他，是因为这所中学正在招聘教师。
05
他来到校长办公室，说自己是来求职的。
他向校长推介自己，把自己说的不可多得，而校长却对他的自荐不感兴趣。
他又拿出一摞证书，放在校长面前。
校长对他这些证书也不感兴趣，只是看了一下那本华东师范大学的毕业证，华师大的文凭在上海是蛮吃香的。
靠着这张蛮吃香的文凭，校长给了他一个机会。
校长说：我不管你是不是重点中学的教师，也不管你有多少年教龄，我们看重的是教学能力。按照学校的规定，凡是引进的老师，必须试教三个月。教学水平由学生来打分，教的好留下，教不好走人。
校长的意思很明确，你先别自吹，是骡子是马拉出来溜溜。
走投无路的他，感觉自己交了狗屎运，跑到大上海来误打误撞，居然让他绝处逢生了。
他别无选择，同意试教三个月。
06
这位校长也够狠的，一下把高二年级三个班的英语教学任务压给了他。
也就是说，他的去留，要由这三个班、一百六十多名学生来决定。
他虽然在省城是教学尖子，有十几年的教学经验，但这里是大上海，学校不一样、教材不一样、学生也不一样。
他发现，上海学生的英语基础普遍较好，许多学生从上幼儿园就开始学英语，而且都是跟着外教学。如果自己没有一点实力，还真是难过学生这一关。
他已经没有了退路，只许成功，不许失败，开弓没有回头箭。
他一边教学，一边与学生磨合，磨合的切入点就是口语。
他的口语还真是不赖，是那种上海学生很推崇的伦敦音。
不知道的还以为他是海归，其实他从来就没有走出过国门，他学口语是下了一番苦功的，他是跟大学的英国同学练了几年才练到这种水平的。
他善于扬长避短，尽量用口语跟学生交流，学生也很喜欢用这种方式跟他交流，而且很欣赏他的口语水平。
他全身心地投入教学，认真钻研上海的教材教法，并与自己的“董强教学法”融会贯通，很快就适应了上海的教学。
三个月的试教期结束了，校长把他叫到了办公室。
校长告诉他：经过三个班的学生和英语教研组的综合测评，你的教学ever good，你可以留下了。
07
董强揣着上海的商调函，回到了他的学校。
校长对他爱理不理，冷落了他半天，突然甩出一句话：你是不是打算回来上班了？
他说：校长，我还是要求调走。
调哪儿去，联系好了接收单位吗？
已经联系好了，调上海。
什么！什么！你再说一遍，我没有听错吧？
他把上海的商调函交给了校长。
校长接过商调函左看右看，正面看反面看，他怀疑这张商调函是假的，因为现在假的东西实在太多。
校长不能确认，又把商调函拿给书记看，书记当过教育局的人事科长，他仔细一看，确认这份商调函是真的。
校长没有表态，说需要经过校领导研究，叫他回家等消息。
他度日如年地等了四天，校办终于来电话了，叫他到学校来一趟。
他忐忑不安地来到学校，生怕领导卡住他不放。
其实，学校领导的意见高度一致，没有一个领导想留他，因为留下他终究是个祸害。
这次校长换了一副面孔，对他露出了从未有过的笑容，还给他泡了一杯放了茶叶的茶。
校长告诉他，经过学校领导研究，同意你的调动。
他说了一番感谢的客套话，就悄悄地离开了学校，这所他工作了15年的学校，跟谁也没有告别。
08
办完调动手续，他长长地舒了一口气，感觉轻松了许多。
那天晚上，他和韩海燕干柴烈火般地作了一次爱，这次爱作的很解渴、也很苦涩。
他现在虽然可以调进上海，但夫妻二人却高兴不起来。
原本平静的生活，被他的犯傻完全给搅乱了，他自己的一切都要重头开始。
本来夫妻可以天天在一起，现在却要弄得两地分居。
他去了上海，能不能把老婆调过去，他没有一点把握。
本来女儿天天在自己身边，现在他却要甩下女儿，到千里之外去谋生。
能不能把女儿带到上海去读书，他也没有一点把握。
还有房子，他买得起上海的房子吗？
就算是把省城的房子卖掉，再到上海去买房，连付个首付都不够。
一个名牌大学的高材生，一个重点中学的教学尖子，本来可以混的风生水起，现在却弄得灰头土脸。
想到这些，他觉得自己的人生很失败。
人家说他高分低能，说他智商高、情商低，说他是傻逼、疯子，一点也没错。
他平时看不起这个，看不起那个，到头来自己却灰溜溜地走了，反而让人家幸灾乐祸，看他的笑话，这完全是咎由自取。
你能调进上海又怎样，这不能说明你有本事，你只不过是人生失败后的落荒而逃。
09
董强办调动去了一个星期，代他上课的那位老师就跟学生怼上了，学生们一窝蜂地瞎起哄，要把那位老师轰走。
办好调动回来，校长立刻让他去班上救场。
见到董老师回来了，学生们就像见到了明星一样，又是欢呼，又是鼓掌。
下课后，校长询问他办调动的事，问他还有什么困难？
他还算是比较识趣，他知道自己初来乍到，不能提过分的要求，只是想让女儿来学校借读。
校长说，这种事情学校已有先例，但是也是要收借读费的。
他向校长表示：只要能借读，一切按学校的规定办。
女儿董慧慧总算是能到上海来读书了。
这孩子很争气，也很给他长脸，各科成绩特么优秀，一个学期就实现了华丽转身，成了初二年级的学霸。
根据学校的激励机制，学校决定免除董慧慧的借读费。
10
不知不觉，董强来到这所学校已经两年了。
总算还好，这两年他没有像过去那样犯傻，多少学到了一些上海人的精明。
从正式调进学校的哪天起，他就开始低调做人，专心教他的英语，不再多管闲事。
他也没了过去的那股傲气，因为在大上海，比他学历高、比他能力强的人比比皆是，他完全没有骄傲的资本。
跟同事的关系处得还不错，自己一个外地人，生活在上海人的地盘上，他是不敢得罪上海人的。
他最大的进步，就是学会了尊重领导，如果冒犯了领导，人家就不让他的女儿借读。
他开始明白，跟领导搞好关系很重要，关系到自己的切身利益。你跟领导关系好，就能得到许多，反之你就会失去许多。
11
他的工作还算顺利，但他觉得比过去活的更累。
他还没拿到上海户口，没有上海户口，他的女儿就不能在上海中考。
韩海燕也一直没能调过来，他虽然向校长提过多次，但校长一直没有答复。因为韩海燕是中专教师，她的专业与中学不对口，校长也不愿意让他们夫妻俩同在一所学校。
韩海燕调不过来，老家的房子就不能卖，上海的房子也就买不了，但房价却在不断地上涨。
还有他的职称，仍然是原地不动，而且在上海评职称，比他原先那所学校更难。
想想也是，早知如此，何必要这样伤筋动骨，这么瞎折腾？
还有一个不能回避的问题，就是他的傻逼毛病。
人说江山易改，本性难移。他现在的表现，究竟是迫于环境压力的暂时收敛？还是真的吸取了教训，痛改前非了呢？他会不会被同一块石头两次绊倒呢？
他是教学天才，教学是他的强项，这完全不用担心。
他老婆韩海燕最担心的，就是他还会犯傻，这是他的致命伤，如果他好了疮疤忘了痛，走到哪儿都难逃失败的命运，甚至会死的更惨。
谁的人生都有过挫败，
就怕经历了挫败还不改变。
谁的性格都会有缺陷，
就怕你认识不到缺陷的危害。
性格并不是一成不变的，
只要你努力了就一定能改变。
如果你改掉了性格中的缺陷，
就能够改变自己的人生和命运。
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