“骗”的艺术是教育的至高境界

   “骗”的艺术是教育的最高境界

                             文 |兰梅

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曾经听一场讲座，专家说他的女儿刚上小学一年级时写了满满一大篇生字，几乎没有一个是真正合格的，但是他努力找出其中一两个好点的，告诉女儿这几个字写得真的非常好看，看这笔画笔顺写得多好，连爸爸都不如你哦。接着他女儿再写了一篇生字，明显进步很多。他女儿上三年级时写了一篇作文给他看，这哪里是作文呢？就那么几句话还不通顺，但是这个专家却骗女儿说她写得真不错，一直夸她。过了一会她女儿写了一篇更好一点点的作文拿给他看。再“骗”再鼓励再赞美，结果那一天，他女儿不停地写，乐在其中，居然写了十几篇作文，而且越写越好……

一位妈妈去开家长会，老师跟她说了她的孩子纪律非常差，上课经常走神、思想开小差，听不下去，成绩也很差。妈妈听后心情沉重，回到家，孩子问是不是老师批评她了，其实孩子很有自知之明的，妈妈深吸了口气，骗她说老师没有批评她，反而表扬他了，说他今天这节课认真多了，比上节课好多了。孩子有点将信将疑。但是接下来的第二天，他不敢有半点迷糊，全神贯注地听着老师讲课，就连同桌找碴也不搭理，生怕老师给妈妈告状，而影响自己在妈妈眼中的美好形象。为了保护自己完美的形象他就这样装下去，一直装，习惯成自然，最后不用装也是这个良好状态了。

可见孩子是非常敏感的,十分担心老师会告诉家长自己表现不好。当然老师如实向家长反应实情是很有必要的，但是切记不能当着孩子的面数落孩子。家长也不能全盘把老师说孩子的实情不好的方面全盘说给孩子听，否则就糟了，结果绝大多数是不如意的。这方面家长更应该“骗”过孩子，让他觉得老师是关注他并喜欢他的。

很多有智慧的家长都是在“骗”孩子，孩子考了最后一名，家长没有批评，反而觉得他有很大的进步空间，说他不认真听课的情况下能考这么多已经不错了，要是再认真一点那一定会考更好的。孩子之后真的越来越专心听讲，学习习惯越来越好，成绩当然也越来越好。

在孩子很小的时候，家长是孩子的第一任老师，而且几乎所有家长都是骗术高超的优秀老师。孩子刚会说一个字，刚会走一步路，刚学会的一点点小本领，家长们都把他当作是非常了不起的本领，是那样的惊喜，一直鼓励，一路“骗”，就这样孩子越来越棒。可是到了孩子上学时，不少家长们的眼里似乎只看到了一大张白纸上的一两个小黑点，一直盯着小黑点看，总想着要用涂改液把小黑点涂掉，结果呢越抹越黑，最后一大片黑乎乎的，再也回不到最初单纯的小小黑点状态。这就忽略了白纸的存在，其实我们应该让白纸更白，放大优点，让白纸的范围更广，这样潜移默化不就能轻而易举地把小黑点消失掉了吗？

假话说一千遍也成真，当你说孩子是小作家、小音乐家、小舞蹈家、小画家……，孩子一定会很开心，觉得自己被关注被认同，也会发自内心的想成为你所说的那个名家，当然会加倍努力。大人“相信孩子”会有如施了魔法，孩子会越来越自信，成为你期待的样子。

爱迪生小时候被老师以“低能儿”的名义撵出学校，不过她的母亲不但不这么认为，反而觉得他很有才华是天才。由于他的母亲超高的“骗术”，爱迪生才有如此瞩目的成就。

“骗”是有魔力的，“骗”的艺术就是无痕教育。童话大王郑渊洁的教子方法和思想与众不同，他是个有点另类的父亲，是一个善解儿意的好爸爸。他曾说：“孩子永远是对的，鼓励可以把白痴变成天才，要把孩子往死里夸。”在教育方式上，郑渊洁彻底信奉赏识教育。他曾说：“人类最本质的东西就是渴望得到同类的欣赏。越是年龄小的人，越希望获得认同，特别希望得到父母的由衷欣赏。欣赏是天才催化剂。好孩子都是夸出来的。”

女儿隽隽从小酷爱阅读，到小学二年级时写的看图写文，语句不通，有不会写的字，错字也不少，我一直鼓励她，甚至自以为是的骗她说：“我觉得你那么爱看书，阅读量那么大，作文绝对不会差的，要相信自己，多去写，你想写什么就去写什么。另外，你挺能说会道的，把你想说的话写出来一定会是一篇完美的文章哦，试试看……”终于在二年级的期末考试作文上写了篇让我大开眼界的文章《我的爸爸最勇敢》。去年，刚读完三年级的隽隽，在暑假期间写了上万字童话小说《琳茜尔传》，更加证实了我的“预言”，这一骗是很值得的。

隽隽写她喜欢写想写的文章那会写得很不错的，但是写老师布置的作文，却常常不知如何动笔，她说没东西可写。她认为她只会写童话类的文章，而纪实类的记事类的作文却写不出来。前段时间参加作家常新港的讲座“亲历、写作、成长”，常老师把他的亲身经历讲得非常精彩，这些经历就是他写作的源泉。我请教常老师关于隽隽写作的困惑。常老师告诉我说要我不停地鼓励她写，写她喜欢的内容，不要限定她写什么，想写能写就很不错了，也不要为了应试而去写作，要一直鼓励她写……

如果孩子爱阅读喜欢写作，那就多去图书馆多借书多买书，多观察生活，多记录生活，多参加与写作有关的各类活动、讲座，特别是孩子的偶像作家，那更是不容错过。如果孩子热爱舞台喜欢表演，那就要他练好本领，然后多去比赛或表演……总之，除鼓励以外还要多创造各作机会、平台让孩子去学习、锻炼。

每个孩子都有自己的特长，这个特长会通过自身的各种信息反映出来。“千里马常有，而伯乐不常有。”孩子就是千里马，伯乐就是家长或老师。发现孩子的特长，不停地“骗”,不间断地鼓励，并加以重点培养，让他了解特长的相关信息，并且为他提供展示特长才能的舞台，这个非常重要。

舞蹈课上老师把隽隽的位置调到最前排的中间，跳得不错才会有如此待遇。她感慨万千说了一句特有意思特逗的话： “人生就像股票，有时涨有时降，是镜子总会发光，镜子遇到太阳就发光了”。

骗的艺术，关键在于会骗，不仅仅在表面的不停的骗，而是真正要骗得无痕，让孩子识破不出来，感觉你说的是大实话是千真万确的，当然这就需要你不停地创造条件，比如孩子写作文其实挺差的，你偏说好，结果老师给了他作文差评的话，孩子就会疑惑了，你应该也要懂得一些作文技巧才行，能教他写作文，不然你的谎言很快就会被现实戳破的，到时孩子就不信任你了哦。总之家长自己也要有一把刷子才行。

也许有人会说，骗得了一时骗不了一辈子，万一孩子识破了这个骗局，那就大事不妙了。其实只要你能灵活运用，都会管用的，就像今年的高考题考98分的挨打，相反考61分的还受表扬了，观点不一样，立场不一样，结果也大不同，让孩子自己跟自己比就好了，没必要跟别人比，没必要一直盯着分数看，心态更重要，走自己的路让别人去说吧。开心、自信、努力才是最佳状态。“骗”到孩子真正有这个能力了，他才不会在意别人是否是骗他的呢，他会对你对他小时候的“骗”感激不尽。

反之，当你一路不厌其烦地指出孩子缺点错误时，其实你也是个骗子，只不过骗术用错了方向，放大了缺点，你一直唠叨说他做事拖拉、动作慢、写字丑、胆小怕事、笨……，你口中的这些词语不会让他变得更好，而是在强化他有这样那样的缺点，仿佛永远也改不掉了，成了他心中的一道痕，过一段时间，孩子会成为你口中常说起的那个样子的，被你不幸言中，这不是刻意……

“骗”的艺术是教育的至高境界，是一种教育的智慧，教育的成功与否就在于你是如何“骗”孩子的。

如果你希望你的孩子优秀，请你“骗”他说，他就是优秀的。