环境你我他

 

环境你我他

  今天是生命教育第四课，上周孩子们通过《生命之网》知道了世界上万事万物都是紧密相连的道理，不知道今天的课程会给我们带来怎样的收获呢？

一，在歌曲《让我们荡起双桨》中欣赏上周作品的精彩展示，让孩子们大饱眼福，在众多的作品中，孩子们还是找到了我班杨蕊嘉和刘桐的照片，他们真开心。

二，张怡伶老师设计有趣的互动形式，激发孩子们的学习热情。

      今天的课程还是由台湾的张怡伶老师为大家讲授，孩子们高兴极了，《爱的鼓励》新玩法：龙就是龙，泡就是泡，龙的，泡的，泡的龙的，泡 泡 龙。

      孩子们认真地跟着张怡玲老师学着，嘴里念着文字，手上做着动作，好不热闹，有条不紊，真是教学有方啊！

三，环境在哪里，各种有趣的体验让孩子们把抽象的概念通过亲身体验而变得通俗易懂。

1，图片显示：环境在哪里？是窗外的绿树，还是烟囱里冒出来的黑烟，或是我们呼吸的一口气呢？你感觉到了什么？捏住鼻子感觉到什么？一连串的问题，激发孩子们学习的兴趣，孩子们一边做着，一边说着感觉，都认为喘不上气来，快要憋死了，看来，空气不好，对我们呼吸有影响，这个例子告诉我们空气的好坏对我们的身体健康有影响。

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2，小组讨论：看看我们教室周围有什么也是属于环境的一部分？

通过讨论，让孩子们感到环境就是我们身边的物品，空气，周围的一切，也包括我们自己和同学，总之环境就在我们左右。

四，作业单中呈现出孩子们的智慧和才华。

 

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  在作业单中，我发现许多孩子都能为蚯蚓找到属于自己的通道，看到那弯弯曲曲的道路，似乎在考察孩子的眼力。蚯蚓有疏松土壤的作用，可以让植物更好地生长。在孩子们笔下我还看到了土壤里的蚂蚁，还有我叫不出名字的动物。虽然，现在北方的动物都在冬眠，但是，孩子们只能是凭借想象在画画，真是难为孩子们了。

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五，收获

      今天的生命教育课，孩子们跟着张怡伶老师学到了许多以前不懂的有关环境的知识：我们身边周围的一切就是环境。知道了，空气污染了，我们呼吸道有害气体，身体就会受到损害。水污染了，我们喝到被污染的水，我们同样会得病。土壤污染了，我们吃的粮食，蔬菜也会被污染，而我们吃了这些污染的东西，一样会得病。看来，环境和我们每个人的健康息息相关，要想有个健康的身体，就得有一个好环境，好环境需要大家来保持，所以，每个人都要从我做起，从现在做起：不把有害物品丢弃在野外，避免造成土壤污染，节约用水，不乱扔垃圾，要爱护花草树木，总之，保护环境，人人有责。