学生上了中学，情绪特点更加丰富，这些孩子们到底有哪些特点呢，作为十多年的一线教师，我是这样认为的。
1、 情绪情感更加丰富
随着学习、生活范围的扩大以及自我意识的觉醒，中学生发展了多样性的自我情感（如自尊心、自卑感等），而且两性的情感与社会性情感也日益丰富。
2、 情绪的强烈性
中学生的情绪是强烈的。因此有人形容此时期是“暴风骤雨”时期，他们的情绪经常具有不可遏制性。在正确的世界观与理智的支配下，他们能够怀着强烈的情绪做出惊天动地的光辉业绩；但如果他们被人利用，或卷入盲目狂热中，他们的强烈情绪也会给社会带来很大的危害。
3、 情绪不够稳定
消极体验过多，自制能力较差。调查表明，有20.7%的人在听到别人的指责时会别扭很长时间；有24.8%的人做错事后时常会感到惊恐不安；有49.77%的学生曾经感到心里烦躁又无处诉说。
4、 情感的开放性与掩饰性交织
中学生对生活充满热情，富有朝气，活泼而坦率，情感表现出开放性的特点。随着自控能力的提高，情感变得不容易表现出来，内隐、掩饰性增强，有时候会出现表里不一的现象，以此来掩饰自己真实的情感。
5、 逆反性
逆反心理是指个体彼此之间为了维护自尊，对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。这种心理在青少年成长中的每一阶段都可能发生，而且有多种表现。
逆反心理产生的原因表现在两个方面：
1）主观上中学生正处于“过渡期”，中学生觉得自己长大了，自我意识和独立意识逐渐增强，迫切需要摆脱家长的监护，不希望家长在当自己是“小孩”，要求以成人自居。为了表现自己与众不同，他们对任何事物倾向都持批判态度。
2）客观方面，家长的可信任度，教育手段和方法 、教育时机不适当，往往也会导致这种逆反心理。作为一种反常心理，逆反心理是一种自我满足的心理状态，不要和父母相悖以此来证明自己长大了，有自己的想法，有时候的确有些幼稚，缺乏思考，致中学生出现对人事多疑、偏执、冷漠、不合群的异常性格，使其信念动摇、理想泯灭、意志衰退、学习被动、精神不振等。
家长朋友只有了解了中学生的情绪特征，才能更好的和自己的孩子沟通。这样孩子会觉得自己的父母懂自己，自己的父母为自己着想。“知己知彼，百战不殆”这个词语虽然不太期待，但是家长多了解一下情绪特征，可以加强亲子关系，让亲情更牢固！
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