仙桃中学作为仙桃市的标杆中学，还确实有它不同于普校的一面。
这一点从学生的精神面貌上可以看出。
中午儿子要午休，就在家里吃，晚上课休时间太短，恩娣每天给儿子送一次晚餐。
她看到大批的学生从教室里鱼贯而出，竟没有多少声响，学生的表情大部分很平静，看不到高考压力下的戾气。言谈举止也很文雅，与学校整洁雅致的环境极其谐调。恩娣为儿子在这样的环境里学习深感宽慰。
恩娣在与儿子约定好的后院凉亭里等他，亭子里站满了提着饭盒的家长们，恩娣在这些人中竟发现了自己初二时的物理老师。恩娣想，真是可怜天下父母心啊！
原来老师的女儿去年考了个二本没走，在这里复读。老师看到恩娣的儿子，不禁感叹时光的飞逝。恩娣从老师的脸上看到了疲惫，他从孩子读书起就管接送到现在，他能不疲惫吗？
想到二十年多年前那个青春开朗的年轻教师，恩娣想，归根结底，人这个个体，最重要的身份是为人父母。
等孩子们吃完，恩娣与老师边走边聊着回家，昔日老师对恩娣的种种好又浮现在眼前，那种亲人般的感觉弥漫心间。
一个想法在恩娣心里萌发，她要把这些有恩于自己的人，用文字刻在她的生命里。
她给弟弟千旺电话，说想趁陪儿子的这段时间写点东西，千旺第二天就把他的那部旧台式电脑托人捎了过来。
晚上，儿子回来，看见电脑眼睛发亮。
恩娣说:“莫要想着电脑是给你的啊，你好好学习你的，考个好大学了舅舅送台笔记本电脑你。这个是给我写作用地。”
儿子说:“你想多了，我题都刷不完，哪有时间玩电脑。我是看你能重拾自己的爱好高兴呢！”
恩娣为儿子心里装着自己的爱好开心不已，笑着说:“咋们来个约定，你好好努力考个好大学，我照顾你的余暇，认真写一部小说。明年七月份来个双喜临门好不好？”
儿子不置可否地笑着走到书桌旁坐下，恩娣到厨房给他端来早就煮好的绿豆汤，然后各自忙自己的事，十二点准时睡觉。
恩娣把自己的时间与儿子的时间统一:
她精心安排好儿子的一日三餐，儿子在家时，她就默默观察儿子的动态，发现不对劲时，及时与儿子谈心。儿子在学校上课或在家里写作业时，她就写作。
十几年的经商生涯，让她的梦想搁置得太久，如今能这样安静地坐在电脑前，敲打自己喜爱的文字，她感到很满足。
儿子刷题累了的时候，会悄悄地走到恩娣背后，瞟一眼恩娣的文字，恩娣发现后，他会说:“我什么也没看见！”
恩娣说:“等你上大学了，我会主动给你看的。”
高考前的一段时间，儿子吃什么都没胃口，脸上也没表情，恩娣问他是哪不舒服吗？他说:“没什么大惊小怪的，高三没有表情是最好的表情。”
考大学是重要，但相比心理健康，恩娣当然更看重后者。她对儿子说:“简简单单学习，不要想太多的结果，尽力而为，顺其自然。”
恩娣与儿子像一个战壕里的战友，恩娣做着自己喜欢的事，儿子做着自己该做的事。
恩娣觉得这样的日子，让人心安且有盼头。
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