语言能够透出思维的芬芳，人们相处的时间久了，就会摸清彼此的脾气，然后有的时候你说上句，熟悉的人就会自然而然地接出你想说的下句，也许这就叫知音吧。
可能教新班一个月左右的时候，就会发现学生有的时候能猜出来你往下说什么话。这就是说，人都有一种语言的模式，也就是说，你的说话口吻，已经被学生熟悉了，所以有时候他就会猜想你下一句说什么，这好不好呢？起码这说明他在认真地听你讲课了。所以这个时候大可不必非得要换些别的词句讲下去，而可以对学生的认真听课予以表扬：你们听课真认真，认真听课的学生真棒，哇，老师一下子有了这么多知音……
当然从另一个角度来说，一个老师应该语言风格多样，并且不断适时变换语言风格，避免单调乏味，避免学生听觉审美疲劳。因为如果你语言不够丰富多彩，那么很容易就会被找到规律模式。这个模式要是渊博华美，充满哲理还好办，如果是简单粗糙，机械乏味就不好办了。
记得很多年前，教一个班级，很快就会被学生熟悉自己的语言规律，但随着教龄的增长，学生能猜出自己语言规律的现象就越来越少。甚至有的时候其他老师来听课，也会感慨，别的老师一说前句，听课者都大概知道后面讲什么，但是听我的课，却不好猜，往往也猜不对下句讲什么。不变是暂时的，变是永恒的，变的更强更好才是我们希望的。
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