今天带着四个小伙伴学了一天英语，学习状态还不错，但最后的复习环节却发生了一个小插曲。明明十分钟可以搞定的单词复习，却被二侄女耗费了将近一个小时，反观其他几个，却很快就搞定了。
我不断的强调，知道意思即可通过，不用背诵单词拼写，等我们音标学会后，就能自然记住拼写了，但这个思路在二侄女这里似乎行不通。她在总结中这样写道：在学校，老师就是让背书，天天背，那段时间，我的英语成绩特别差，总是七八十分，后来老师天天让我背书，成绩提升了不少，现在差不多都是八九十分。今天我背书都要气死了，因为我以前天天背书，背书成习惯了，我不背书记不住，不知道单词的组成。
有的地方我也没看懂
我反复的强调，“如果你想背单词，我不拦着，但是我希望你能轻松的渡过这个暑假，而不是像在学校一样天天背单词”，“可是我不背我记不住呀”。从她的回答中，我读出了她的习惯，只要遇到单词就一定要背会为止，即使我再三声明，我们不背单词，只要反复遇见个七八次，就能记住了，但她的习惯却不允许她这样做。
反观成绩不太好的大侄子，之前很少背单词，英语成绩一直在40分左右徘徊，我刚回老家时，简单了解了下，table这类最基础的单词都没几个认识的，但他的总结却让愣住了：今天我学习了英语音标，元音和辅音，其实没什么难的，英语中的音标好比中文的拼音，只要把音标学好，就可以读所有的英语了，就好像刚上学时学汉字一样，比起以前在学校学英语的方法，这样才是真正的学一门语言，以前学的英语就像是学做题公式，没一点用。另外我发现英语和汉语一样，它具有一定象形字的性质，英语也没什么难学的，但如果把它当成考试的做题得分公式，那只能学到英语的表层，学到老也不会说一句流利的标准英语。
初中生的字是不是都是这样哈
同样的学习内容，同样的讲解过程，但却是两种截然不同的学习体验。前者因为背单词，纠结的要命，而后者却得出如此深刻的感受，假如不是今天亲眼看到期末考试成绩单，我真的难以想象前者排名全校第12名，而后者，总分300多分，在众多名字中很难一下子找到他的名字。
当二侄女在纠结着老是记不住单词的拼写时，大侄子却高兴的跟我说“我发现复习单词的时候，想不起来含义时，把整个句子看一遍，就能想起来了”。我想他那300多分的成绩，从此刻起会成为历史。
学习结尾的时候，看完他们的总结，我愣是忍住了内心的那种激动，接着让他们看了其他人的总结，今天的学习就算结束了。
最后，送上一份今天的学习安排，有需要的朋友可以参考使用。
学习时间表
8:30-10:00 观看冰雪奇缘
10:30-11:30 音标学习
14:30-17:30 台词学习，学半个小时，听半个小时，交替进行
17:30-18:30 总结
PS：今天我一直在纠结一个问题，教他们美音，到底合适吗，最后我想到的办法是，我把英音也系统的学一遍，然后再来考虑这个问题。
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