三年级学生阅读计划

一、指导思想

      高尔基曾说过:书籍是人类进步的阶梯。书籍能给学生打开一扇扇窗，开启一道道门。为了让学生亲近书籍，遨游在书的海洋里，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在班级掀起浓郁的读书氛围，用阅读引领成长，努カ为学生营造一个书香班级，特制订本计划。

二、活动目的

1.激发学生读书的兴趣，使每一个学生都想读书、爱读书会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

2.营造书香班级，形成“多读书、读好书、好读书”的良好氛围，优化班级文化环境，丰富学生精神生活开拓眼界，提高学生的语文素养。

3.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底藴，提高学生综合素质。

4.促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。三、读书宣言

读书口号:将阅读进行到底!

读书承诺:让书成为形影不离的好朋友!

我们的做法:一有时间就读书!走进教室更要读书!

四、活动准备

1.建立班级图书角，要专门配备班级图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、归还等工作。

2.要选好小助手，组织好班级午间的阅读活动。

3.要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。

4.创设环境，营造浓浓的读书氛围，布置好学习园地、黑板报等。

五、活动措施

1.环境优化措施

(1)建立班级小书吧，发动每个学生至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富学生的阅读资源。

(2)在班内学生间、平行班级中建立“好书交换站”，实现“好书换着看”。

(3)在家长会上向学生家长介绍课外阅读的重要性及班级的阅读规划，要求家长为学生创设优良的读书环境，鼓励家长为子女设置小书橱，并希望家长做到“三个ー”:每月陪

子女到书店1-2次，挑选一些可读性强的书;每天陪学生读一会儿书;为学生提供一个安静的读书环境。

2.内容落实措施

(1)教师根据学生的年龄特征，结合语文课堂教学，联系生活实际有目的有计划地向学生推荐读物。

(2)凭借课外读物提供的材料，采取仿写、扩写、改写补写、真情表达、在新语境中运用积累的语言等形式把课外阅读和写作有机结合起来，促进学生有效积累。

3.时间保证措施

(1)保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。

(2)每周开设一节课外阅读指导。如读物推荐课、读书方法指导课、读后交流课、读书笔记指导课等。

4.活动保障措施

(1)定期组织开展“成语接龙”、“名句大比拼”、“我积累的精彩片断”等诵读比赛，开展读书笔记展览、“我读到的好书”推荐会等活动。

(2)指导学生编辑读书小报。

(3)在班级中组织“图书漂流”活动。书的主人设计好读书卡，阅读者在读完书的同时完成读书卡中的相关内容，并由书的主人批阅。每一次漂流活动结束后，评选出“漂得最远的书”和“读的最多的读者”。

三年级学生阅读计划 三年级学生阅读计划

六、具体活动安排

八月

1.学习学校读书计划，制定年级读书计划，班级建立图书角;

2.启动“诵读经典，诗话人生”诵读活动;

3.班级继续组建图书角；

4.建立班级读书口号、班级读书督查组。

九月

1.开展班级读书会、举行“相约好书，牵手美文”读书交流活动(以小组为单位，班级内交流);

2.参加“智慧芳园，一字千金”书评活动;

3.参加“好书伴我成长”征文活动;

十月

1.参加经典诵读背默竞赛;

2.开展“智慧碰撞，亲子读书”活动

十一月

1.参加“我的读书格言”征集活动;

2.班级读书演讲(讲故事)比赛;

3.参加优秀读书笔记展评活动

十二月

1.参加读书手抄报竞赛

2.上交读书摘录卡、评比出年度“阅读大王”、“背诵大王”。