“书”只为与他真心做好朋友的人敞开，他会安安静静的呆在那里，直到有一天，有人去打开，才会发现魅力无穷。
安静的书
书对于孩子的影响，能改变到孩子的一生。虽然我还没有感受到孩子一生的变化，但我已经感受到孩子一时间的转变。我们家是个很普通的家庭，由于老公的近视度数较深，我会比较注意孩子的用眼习惯。并且严格控制孩子的看电视和ipad的时间，甚至在未上幼儿园之前，孩子根本不喜欢看。开着电视，一会儿就自己走开了。我们是用每周10本绘本，以讲故事的方式替换了动画片的位置。
直到上了幼儿园，同学之间交流各动动画角色，幼儿园需要管束孩子，也直接给动画片看。因此家里开始了动画王国，朵拉、小羊肖恩、喜洋洋、海底小纵队、熊出没、超级飞侠……，还有一些我叫不名字的动画片。每天的周五、周六晚上要看上个半小时间多。当然有了卡通片世界，孩子很好管束，但我一直不认为这是一个好的解决方法，但我也讲不出个所以然来。直到前几个月，我看了一本书，完全找到了答案。
这本书书名叫《如何让孩子爱上阅读》，里面有谈到，电视画面的呈现往往是瞬息万变，故事情节推进快速流畅，孩子在观看时常常瞪大眼睛，仍目不睱接。孩子对于画面的新奇的感染力，直观映入眼帘，都不用去思考，快速得吸引到孩子。如果长期以电视画面代替纸张书籍，很容易造成孩子缺乏思考力、想象力。
爱上阅读
我找到了书籍是电视不能代替的原因，也尝试着和孩子沟通。想看的任何卡通书，都可以从图书馆找到文字版的。我们也试着挑选了有故事情节的书籍《大冒险》，发现竟然真的爱上了看书。这两个月中，再也不提出，我能不能看会儿电视的要求，有空就会自己捧着书看。对于《西游记》、《小马宝莉》《小鹿班比》《梦游仙境》这类情节较多的故事书，孩子已经看得爱不释手。不是我们叫她时间差不多，可以睡觉了，她都很恋恋不舍。反过来看到读书直接的效益就是，已经脱离拼音的书籍，可直接无障碍的阅读纯文本的书。并且词汇量也大大提升，四字的成语和歇后语在不知觉中增多，应用情景相当适宜，班主任也在成长手册的评语中对孩子的语文给予了肯定。
有了大宝的经历，小宝的读书就顺畅很多了。一方面从小每天坚持绘本阅读，一本书可以从不同方面去讲，天天讲得都不同。我发现小宝不喜欢文字，除了大标题认个字以后，其它我都用物品的形状、颜色、个数互动着来沟通，小宝很喜欢。我还发现对于小孩子来说，绘本的页数不需要太多。孩子的关注度不高，一本读完，正好换一本新的，让他的新鲜度提高，更有动力坐好听故事。有时候一个晚上能读上个七八本故事书，他是听得津津有味，我是读得口干舌燥。不过小宝读书的兴趣比大宝还要好，定点定时要你读书，有时候你回到家就抓着你读书。那是小宝喜欢的一种爱的方式，坐在我腿上，在我的怀里，很开心得听着妈妈讲一个又一个的故事，这样的感觉对他来说很舒服。当然爸爸有时候也会帮忙着读故事，由于不固定，孩子没有培养起特定环境特定时间的习惯。
一起阅读
而对于我自己，曾以为在学校里读完书，终于可以过上“幸福快乐”的日子。其实才发现读书才刚刚开始，教孩子需要读书，用书的力量告诉我正确引导孩子的方式。工作也需要读书，学校的书只是能帮助自己能完成基本的工作技能，更多的技能掌握需要自己的自学。如果想要有任何方面的提升，单靠平时的工作的经历是远远不够的，很多的事不能每一次经历过才知道如何去做。工作是要打有准备之仗，在平时就需要积累一些技巧、能力，才能应对日益变化和复杂的工作内容。
至于我开始每天读书，我发现自己的情绪管理，也是靠书进行治愈的。不是说对事对人没有情绪，而是情绪可以控制。对于工作上一些不舒服的事，虽然有情绪，但没有以前那么的高亢。对于孩子学习上看不习惯的做法，能够耐心得辅导。把事和事分开，不会因为孩子的不认真而引发其它事情的发生。更多的时候，我会让孩子冷静，让自己冷静，大家想一想，有什么地方做得不好的，大家一起来沟通如何改善。
读书给我最大的收益是让我有了启发，对于身边的人和事有了解释的依据。对于一些无法确定的事，书里给出了正确的解答，并告之其由来。很多的书与书之间是相关的，论证的结果也都是一样的，只是过程各异。取其精华，消化融合在自己所需要的区域内，就能形成自己的理论体系。书只有越读越有味道，越读越觉得难以割舍。我会让书伴我一身，老公也坚持每天看书学习，我相信我的孩子们也一定会和书成为好朋友，得到他们想要的一切梦想。
一起看书
一、本周目标达成度：
1、办理小宝护照已完成，准备购买机票。
2、苏州地区授权表流程调整全部上线，但后续测试方案和测试依然继续进行。
3、例行每日的班会、小组分分享和学习 。
二、八大关注
【健康】
本周有点辛苦，为了赶出苏州地区授权表调整，每天晚上都加班，帮忙查看流程配置问题，优化常用关系。因此回家基本上就十点多洗漱睡觉，早上依然五点起床，有时候需要分享或做会议记录，有时候出去跑步。整个人处于兴奋阶段，有精力活力的完成了所有事情的处理，期待五一可以好好休整。
早起打卡记录
一周运动记录
【家庭】
（一）19/04/27家庭会议&读书会
应孩子的要求，读书会从周日改到周六。每一次的读书会都是孩子所期待的，她会吃完中饭后，就会布置会场，准备好开会所需要的书、笔、纸等资料。
在家庭会议中，孩子总是那个最包容的人，每次对父母基本上都没有要求。而只有父母才会想着孩子，要这个要那个。在本周的会议中，我也没有对孩子提出任何的要求，不是因为没有要求，是觉得我们需要就事论事的处理。不开空头支票的说教。
（二）父母共修亲子教育
本周我加班较多，回到家，孩子几乎都睡觉了。和孩子接触少了，践行的日记以老公记录的为多。
1、背景：今天大宝回家晚了，导致作业也完成的比较晚。
客观事实：因为要交作业给老师（课代表），所以在学校等了一段时间。
处理过程：告诉大宝，课代表、中队长是需要帮助老师做一些额外的工作。但这并不会减少你的作业量，这就要求你做作业的速度和质量都要比其他小朋友快、好。才能有和其他小朋友一样的作息时间。在享受荣耀的同时也要付出自己的努力，承担一定的责任、义务。
2、背景：大宝要玩游戏，不肯睡觉
客观事实：大宝洗完澡，要玩两次记忆棋。我看了一下时间，21:30多了，只适合玩一次，大宝不愿意了。
处理过程：和大宝说，玩游戏很开心，妈妈也喜欢玩。但是现在时间太晚了，明天早点上床，妈妈陪你玩。大宝还是不太愿意的感觉，不开心。我知道大宝内心还是答应的，只是放不下而已。我搂着她睡觉，她马上就开心了。不需要说什么，一个温暖的拥抱就能化解彼此的问题，一切尽在不言中。
3、背景：小宝整理
客观事实：小宝没有整理的习惯，以前叫他整理物品，经常不愿意做，或是和你捣蛋。我发现小宝喜欢车子，而且喜欢把车子放得很整齐，或是排成某个形状。我肯定了孩子是有整理意识的，只是不愿意做。他不愿意做，我来做，我来叫着他一起做。不管他能做多少，只要让他形成一种意识。妈妈说玩一个玩具前要整理前面一个玩具就行了。
处理方式：每次他要玩新的玩具，先和他整理前面的玩具。
4、背景：加班回到家，大宝不肯默写英语句子，老公很生气。
客观事实：明天就要考试英语，老公帮大宝复习，大宝心不在焉不肯复习。老公让她整理书包，她也很磨蹭。她要我们签字，老公不开心的说找妈妈签。
处理过程：问了她为什么，不肯默写。她却讲了爸爸让她读书要高声朗读的事，我说爸爸讲得是对的，读书就要声音响亮。我看了要签的内容，让她把做的作业拿出来看。结果发现在语文书上写的字龙飞凤舞，让她擦掉重新写，她不乐意，说“浪费时间”。我也和她说，妈妈有很多事要做，给你签字，也是浪费时间。她不肯改，我就忙自己的事。她急了，一边哭，一边发脾气，一边说我改了你们还是不会帮我签的。写字是一种态度，只要达到认真，我不会要求孩子顶峰发挥，人总有高有落的。我看了后，觉得还行，就把字签字。不过由于时间晚了，只是暂告一段落，让孩子先去睡觉。这件事还后续沟通解决。
5、背景：继昨天早上孩子不开心
客观事实：由于昨晚字没有写好，早上自觉起来重新写。写完字，自觉看书。
处理过程：抱抱孩子，问她昨天为什么事不开心？读书也没有读好，写字也没有写好。是不是太累了？孩子连忙点头。累了就要说出来，早点睡觉。这一周的睡觉都做得不好，十点多才睡觉，做得不好。
6、背景：晚上学习
客观事实：晚上做较强的作业，孩子比较累
处理过程：老公让孩子选择，是否觉得累了？如果累了，我们今天就早点睡觉。由于只休息一天，周六早上兴趣班画画先暂停，早上最好的时间做作业，下午可以睡一觉，开个家庭会议。问孩子是否愿意，孩子愉快的答应了。孩子心情好才是最好的。
7、背景：学校小主人报获奖
客观事实：孩子吃晚饭时偷偷的到我身边，告诉我她学校小主人报学兴趣班朗诵比赛第一名
处理过程：我很开心孩子又得到了新的技能，更加鼓励她去发展。比如将他兴趣班朗诵的课文录音、尝试着海选朗读比赛。
8、背景：家庭会议回顾
客观事实：上周四晚上回家大家都不开心，讨论其原因
处理过程：一方面的客观因素，老公掉了钱包，妈妈加班晚了有点累。一方面有主观因素，孩子抗拒心理，因为没有高声朗读被爸爸说。因为被爸爸说了，才不愿意默写英语，写中文潦草。因为不愿意默写，字迹潦草，妈妈不愿意签字。一环扣一环，最后爸爸向女儿道歉心情不好，女儿周五觉得爸爸好亲切而结束了这场家庭的不开心。所有的问题都必须得到解决，不能听之任之。
9、背景：起床做作业
客观事实：女儿这周睡觉得有点晚，也有可能是我加班晚归的问题，周六早上狠狠的睡了12个小时才起床的。但由于周六还有学校的作业和书法考试，孩子还想骑自行车玩，必须不能让孩子磨时间。
处理过程：和孩子一起起床，和孩子排程，想要孩子配合。早上需要花两个番茄钟把作业做完，等爸爸回家吃中饭后，还要开家庭会议、读书会和亲子游戏。女儿其实是肚子有点饿，看到桌上有饼就先吃了。吃得地上乱七八糟，我只说一句番茄钟后自己清扫。孩子自觉番茄钟，五分钟的休息时将吃在地上的垃圾清理了。
10、背景：番茄钟
客观事实：孩子没有好好的完成番茄钟的处理
处理方式：孩子真得很自觉的开始吃番茄了，提醒孩子拿好所有的作业，结果发现没多久就开始做数独了。我问她，作业都做完了，她说是的。我打电话给爸爸，爸爸说还有数学要订正。我有点生气，自己作业没有做完，青蛙都没有抓对。孩子还是沉浸在数独中，我想给她换，她觉得自己在思考中，不能调整。我就问她“数独做不完可以玩吗？”看她没回答，我就回答了“这是可以的”。“但回家作业没有完成，写字没有完成可以玩吗？”“这是不可以的。”我和孩子说了几次，她在思考和权衡后，重新拿起了数学和写字。我和她说番茄需要重新做，我陪你，正好我要写第二个90天践行简书。“好，我们一起吃”孩子终于开口了。由孩子自己转着番茄钟，她做她的作业，我写我的简书。 在半路上偷瞄孩子，很认真的做作业，但将调整姿势的仪器拿掉了。我忍住，在25分钟之内不打扰。番茄铃响了，我问她，做完了没？还有多少字？她说还有三十几个字，那我们休息一下吧。问她为什么不安装姿势器？她说掉了。那下次妈妈帮你安装的紧一些。 我给孩子找了几只笔，让他自己削好放在旁边，把姿势器安装好，她自己扭动番茄钟，开始第二个番茄钟。第二个番茄比第一个番茄更加认真了。在铃声响后，我问她，写完了没？她说快写完了。正好两个番茄钟一首诗可以写完。看了一下字，写得还挺好，我和女儿说，我成为你的写字粉丝喽，哈哈。家庭会议时，我问孩子，番茄钟的方式，你自己有没有受益，每天有没有多出来时间玩？孩子很开心的说，多出半小时玩的时间呢，真好。孩子非常认同番茄钟，现在每天自己打卡，很自豪。
番茄记录表
11、背景：小宝从捣蛋变成小帮手
客观事实：由于天气冷，让小宝关门，小宝自顾自的去阳台玩。让大宝去监督，直接把小宝关在门外。
处理过程：和大宝说，你可以换种方法和小宝沟通。大宝委屈的说，叫过他了，他自己不肯进来。我对他说，他还小，逗逗他，他就能听话。接着我让大宝帮忙收衣服，她想办法让小宝也动起来，变成她的传递员。她收下衣服，小宝送到房间，很完美的组合。姐姐想出的办法真好。
【财富】
支付预订6月的正面教育，小组内一起学习，有动力。
【休闲】
加班了一周，周末只休息一天，为了犒劳自己，全家去避风塘享受晚餐。
外出就餐
【学习】
1、本周学习内容不多，全身心的投入事业中，有时间多休息，因此只有薄荷阅读打卡每天完成，连续42天。
2、原本想学习AI软件，但误下载了口袋动画，没使用动画效果，光用图片，帮老板整理出PPT效果不错。
ppt封面
【事业】
1、YDES税率更改需要调整订单更改流程
2、完成远资资讯体系ppt结构整理
3、OPSC预算控管进行的行项目预算金额管控
4、优化组织引擎，发现以前隐藏的问题
5、完成OTIZ的请采购验收上线
6、完成FEDZ的请采购验收流程测试
7、进行FEAZ的请采购验收流程测试
8、讨论招聘实习人员方案的处理
9、讨论e-Fly与HR的绩效考核，跨系统签单问题
10、FEDZ 上线，取消流程配置中的3天催办，增加测试的功能配置中打印结点的选项，并禁用组织结构。
11、FEAZ 上线，增加营运长的流程和调整功能配置 * 实习生招生简章完成
12、FEIW请采购验收上线
13、请购更改WBS功能上线
14、更新FEIW工程验收，将申请单位与使用单位分开
15、听安全作业票会议、远东人月刊多语言版会议
【社交】
1、周一天使班进阶群组会——弹性清单的使用
2、和一阶各小组组长沟通，增加线下聚会报名人数
3、沟通第3个90天的一阶团队运行处理
4、和天使班进阶群中小伙伴沟通上线下课
5、一阶小组晨会——90天总结，开启第3个90天
6、亲子教练学习晨会——阅读分享
7、亲子空中课堂
空中课堂
8、亲子小组晚会——书桌整理
9、天使班早会——易效能和我的前世今生
【效能】
1、一周完成番茄钟45个，比上个月有大幅上升
番茄钟
3、一阶第三个90的打卡模板完成，新增两位组员，一起进入新的90天践行。
4、天使班晨会稿件“易效能和我的前世今生”
三、下周目标：
1、完成明年新西兰家庭旅游机票购买
2、五一节慈溪亲子游，好好享受假期
Come fly with me
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