有个作者曾说过“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。”当身体被俗事的枷锁所羁绊，那只剩下读书能让自己的灵魂游遍千山万水，让内心充盈着柔软。
我自己本身是个喜爱阅读并喜藏书的人，自己购买看过的图书 从来不舍得送人，也不舍得丢弃，就想着以后得某天会再一次拿起或者等我自己的孩子大了，能从家里的书架上看一本自己妈妈当年喜爱的图书。
关于阅读课，这是我从教九年来一直会思考的问题，相对于系统理论地去教会孩子如何读一本书，现实中教学中，我更多的是让孩子们从内心深处爱上阅读。当时以及今后，他们能遵从自己的喜好，通过阅读去了解未知的大千世界，通过阅读，他们可以正确的认识自己，从而树立自己的价值观、人生观、世界观。
刚开始进去教育行业的时候，对如何教学一窍不通，但心中始终觉得，语文要学好，阅读是关键。却因没有经验，当时也没有那么多关于阅读课的课程来听。所以一直都以自己的笨办法来践行这个想法。当时带的第一批学生是农村村小三年级的孩子，刚好赶上学校薄弱改革，因此有机会整理出了学校的图书室，藏书里有些虽然陈旧却依然出彩的书籍，那时做的最多的事情就是自己带上喜欢看的书籍去班上，然后趁有空的时候看看，孩子们都有好奇心，就会经常偷偷地瞄一眼老师所看的书籍，隔几天换一本，并偶尔跟他们讲述书里的故事。久而久之，他们想阅读的兴趣越来越浓，这时我就带他们去学校的图书室分批次借阅，隔段时间轮换一次，在这个过程当中，肯定不可能所有孩子都喜欢看书，我就想哪怕我能影响几个孩子，那也是一种成就。从三年级到五年级，三年时间，比较漫长，有一半的孩子是发自内心的想通过阅读了解外面的世界。有三分之一的孩子能根据自己的积累，自己的喜好创作出属于自己的故事。有的孩子甚至喜欢上了在每一周的周记上连载自己创作的小说，虽然故事稚嫩，但爱阅读的种子已经根植于他们的内心。他们有没有阅读什么必读书目又有什么关系呢，因为他们迟早会，只要有机会。
培养 孩子的阅读是个漫长的过程，我希望在这个过程中培养他们的不是去认图书上的字，去完成老师安排的读书任务，而是希望他们能在今后的一生中，学习生涯结束后，成年后，把爱阅读的种子种于心中，当未来的某一天繁重的生活下，他们能停下来阅读一本自己喜爱的书，慰藉各自的心灵。
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