每一个风轻云淡的早晨，我们准时相约，共享这春时美景，一切随性惬意。今天的彩虹花晨读是李金霞老师带给我们的《花下醉》。
一、歌曲欣赏
“如果你要一个微笑，我敞开火热的胸怀，如果你需要有人同行，我陪你走到未来，春暖花开，这是我的世界，每次怒放，都是心中喷发的爱，风儿吹来，是我和天空的对白，其实幸福，一直与我们同在……”那英的这首春暖花开积极向上，充满着对生活的热爱，歌词更是应景，感谢彩虹花的陪伴，因为有你，幸福一直与我们同在。
彩虹花之《花下醉》
二、赏析品读
亲爱的孩子们，在这个美好的春日，百花已经盛开，让我们跟随诗人李商隐的脚步走近古诗《花下醉》，一路追寻繁华的踪迹，一起怜惜眼前的美好吧。孩子们跟随李金霞老师一起理解并初读古诗，在这个过程中，主要纠正了“倚”和“斜”的读音，孩子们掌握的还是不错的，“那么，谁来描述一下诗中的意境呢？”我问。王旭龙赶紧说“诗人一边喝酒一边赏花，不觉已经夕阳西下 ”吴智高说“诗人沉睡在花海中，等醒来时客人散了，他便拿着蜡烛继续赏花”。从这首诗里可以看出作者什么样的情感？“喜爱繁华”“珍惜春景”“惜花”“惜时”“珍视所有的美好……”孩子们说了很多，但都不离珍惜二字，看来孩子们对于彩虹花晨读的学习已是渐入佳境。朗诵环节孩子们已是轻车熟路，各种形式朗读直至背诵，他们最喜欢的的环节是展示，各种表现，各种开心。
彩虹花之《花下醉》
三、感悟配画
本首诗中诗人先寻花，接着沉醉花中，最后酒醒赏花，突出表现诗人对花的强烈喜爱，惜花之情也油然而生，孩子们，这似景繁华，这美好春日你们能不能用自己的画笔再现呢？孩子们不等我说完已经开始了，的确，对于美好的事物孩子们表现的更为敏锐，因为他们的眼中还未沾染世俗的藩篱，更为纯净，更容易感悟美好！
彩虹花之《花下醉》
彩虹花之《花下醉》
彩虹花之《花下醉》
彩虹花之《花下醉》
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