被人耻笑了他去

被人耻笑了他去

今天在工作群里传了一篇题为《不搞百日誓师、禁挂鸡血标语! 这位政协委员给教育部长的提议，戳中无数高中痛点!》的文章，被一屋子的人耻笑了一番，当然明面上不是耻笑我，而是耻笑这位政协委员。

文章说，现在很多地方的高中流行这样一种校园文化：标语满天飞、口号震天响，教学水平、课程质量没有实质性提高，给学生、老师“打鸡血”倒是很有一套。针对此种情形，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎在参加全国政协界别联组会议时发言，他说：不要去搞那些杀气腾腾的高考百日誓师动员大会！不能让高中校园充斥着“只要学不死，就往死里学”等那种血腥的标语！

这可是从全国两会上发出来的正能量啊！我不知道耻笑人的人们从哪里来的底气!他们说，好不容易想了个点子，还不让搞么？搞一下热血沸腾多好。再说，国家又没有规定不能搞，何必为这鸡毛蒜皮的事劳心费神呢，这委员真是闲的没事干。我一时没有明白，原来百日誓师有这么雄厚的群众基础啊。可是，我们刚刚搞过的轰轰烈烈杀气腾腾的百日誓师大会，到了第二天的作用有多大呢？这一屋子的人都着实受益了吗？他们都被注入了鸡血吗？他们的课堂大多因此而焕然一新了吗？总不至于睁眼说瞎话吧。

因为这一屋子的人所奉行的宗旨是“没有活动就没有教育”，这正是我们领导的教育理念，而百日誓师正是重要的活动之一，举办者当然希望通过举办这一活动，鼓励疲惫的师生满血复活，全力冲刺。但事实是，这样的活动已经蜕化为表演性质，其能起到的作用十分有限，我切身的见闻和体验告诉我，我的课堂和举行活动前没什么两样，难道是就我的学生如此吗？

被人耻笑了他去

恕我愚钝，我还有一个困惑是，“没有活动就没有教育”这种说法的法理依据何在？难道所有的教育行为都得制造一个活动才能进行吗？什么是好的教育？最好的教育是让孩子们感觉不到“这是教育”，是润物细无声的感化。而为了教育而搞活动恰恰与之相反，这不一定是孩子们想要的方式，自然而然地会引起一些孩子的反感。而耻笑人的那一屋子人和学校里的大多数领导老师，还得意地沉浸在活动带来的亢奋之中，并且乐此不疲地筹划下一个活动，似乎在他们看来，没有活动，真就不会搞教育了啊。

再说，校园是一个传播文明的地方，而一些充满血腥味的标语口号则把校园变成了没有硝烟的战场。师生在这样剑拔弩张的氛围里工作学习，活得像一个个战士，教育的目的就是要把人塑造成这样吗？更加令人不可思议的是，这种做法，还有大量的拥趸!

这是一群什么人啊！高考在即，师生的压力本来就大，再搞一个声势浩大的仪式，无异于给不堪重负的人身上再加一根稻草，给处在焦虑中的人们焦灼的心里再加一把柴火。此时此刻的师生，需要的是冷静而不是喧嚣。

我不知道这股大风从何时何地刮起，不知道为什么能愈刮愈烈，也不知道何时才能停歇。不过，我以为唐江澎校长是一位行家里手，足够理智，足够睿智，是少有的富有担当精神的管理者，他看出了问题之所在，敢于站在国家的舞台上发声，我毫不犹豫地顶他。

被人耻笑了他去