外语学习杂感偶记

外语学习杂感偶记

本人在外语学习中，有许多想法来不及系统整理，现把一些感受随手记下来，以供大家参考。这些看法纯属个人感想，其记录也只是供大家参考而已，不妥之处，敬请谅解。

（一）

只要能学会听音辨音，再长的单词也不难记，无非是几个音节而已。

（二）

单词要被真正记住，是需要有一定饱和度，也就是说，要达到一定的临界点。确切地讲，要重复熟练到一定的高度，才能自然而然地被记住，才能一步步地进入长期记忆中。

（三）

任何西方语言都有拼写规则问题，也就是说，有发音与拼写不一致，不系统规范的问题，英语尤其严重。此外，外语学习者自身，还存在一定程度的母音干扰问题。因此，学语音，记单词，要不断地，不停地训练自己，让自己逐渐地学会相信自己的耳朵，而不是自己的眼睛。

（四）

如果真正能学会听音辨音，然后，用记音节的方式来记单词，其效果其实是相当高效的。即使那种用词根记单词的方法，与之相比，无论是短期效率还是长期成效，相信都会有一定差距的。

（五）

音节其实是有含义的，换句话说，在某种程度上，音节就是单词声音的“词根”。如果能听出音节，单词或者句子的含义同样可以联想，而且联想的效果也会更好。

（六）

稍微夸张点说，词根就是音节，或者说，音节就是词根。只是在某种程度上，我们大都能用眼睛看出词根的拼写，但却很难用耳朵听出词根的发音而已。

（七）

凡事均有两面，有得必有失，有欢乐便有痛苦。同理，有记忆就会有遗忘，如果一味地只是想记住，而不想遗忘，其实是不可能的。遗忘与记忆是一体的，真正的记住其实不是记住，而是记忆的升华。如果悟不出这点，很难谈真正的长期记忆或者真正的记住。不过，这种认识是很难解释清楚的，有点“只可意会，不可言传”的味道。如果打个比方，如果我们能把记忆过程比作烧水。那么，如果我们把“水加热”的过程当作记忆过程，而把“水冷却”过程当作遗忘过程。由此，有一种现象就是：即使你不断地烧，不停地升温，只要水不变成水蒸汽，只要你一停止加热，它总会冷下来。只有水变成了汽，它才会弥漫空中，才不会轻易地冷却，或者，不会轻易地回转成液态的冷水。事实上，这个比喻并非最恰当的，多少有些牵强，只是找不出更好的罢了。

西方有位认知心理学家，名叫Daniel T. Willingham，他曾写过一本畅销书，书名是《Why Don't Students like School》。他在此书中曾经提出过一种关于记忆的观点，大致来说就是：“记忆是思考的灰烬”（memory is the residue of thought)。虽然他的认识和我的感受，在具体内涵上不尽完全相同，但他的提法，也多少包含着一些上述所说的内容。

（待续）