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一、暑期夙愿，沐浴苏氏的思想之光
为了调整作息时间，决定把每日写作调整为晚上录好草稿，第二天修改发布。今天早上起的稍有点晚，早饭后用了大约一个小时，整理好昨天的“暑期行与思”，发布简书再分享到新父母群，这里也是我心中的的一片净土。
这莫不是苏氏劳动的意义
1.新父母晨诵，每天进步一点点
自从开始用朗读的方式完成“新父母晨诵”，感觉到了滴水石穿的力量，我们的认识就是被一滴一滴的思想之光逐渐照亮的。特别感谢远航妈妈的每日分享。
2.劳动教育在儿童精神生活中的地位
今天下午阅读《给教师的建议》第81条，其中在谈到人的全面思想发展中，关于劳动教育的内容比较多，与今早的晨诵主题完全吻合。
如文中是这样写的：
全体教师和家长都应当关心，使每一个学生在学校和家庭里，都能亲眼看到自觉的劳动和责任感的榜样。（我的理解：成人劳动的榜样作用）
儿童的道德成熟性、成年性，在决定性的程度上，取决于对待劳动的态度，更准确地说，取决于劳动在精神生活中的地位。（我的理解：不是单纯的体力劳动，因为我就是从小跟大人在地里干活干怕了，才特别羡慕在城里上班。指的是，例如“吃着自己包的饺子特别香”“给敬老院的老人捶捶背”“小伙伴一起去公园里捡垃圾”“种树”等体验到劳动带来的成就感和幸福感。）
81条是我目读过的最长的一篇文章，我分两次录了80分钟。虽然还没有细细梳理，但在朗读过程中能感觉到主题是鲜明的。
这莫不是苏氏劳动的意义
3.当我们在一步一步行走的时候，不知不觉就走了很远。
还记得许老师邀请我加入“塞上杏坛读书会”的那一天，我没经考虑就决定同行。如果不是期末考试老师们都很忙，整个共读最迟在七月底就要结束了。
100条建议就是100篇文章。其实，自己真正的收获还是自己承担的这几条。主要因为平时工作比较忙，也没有时间去阅读其他老师的智慧。
这个暑假夙愿，就是希望能够系统地读一遍这本书。魏老师计划用两年的时间，每周读一篇，慢火细炖的功夫来学习这本书。不仅要近距离接触霍姆林斯基的教育思想之光，更重要的是这种慢功夫，恰恰是修炼解读经典的能力。因为慢，还可以边读边实践，在实践中加深理解。因此，无论如何都不想错过这趟列车。
劳动带来的精神愉悦
二、朗读录音，培养孩子专注力的好方法。
今天很想分享给各位家长一个培养孩子专注力的好方法：朗读录音。这是我自己切身的体会。目前我荔枝的录音作品有70篇，每一次录音给我最大的感受就是，一定要注意力集中高度，否则一走神就会读错。虽然我说过，录音可以培养语感、巩固拼音、丰富识字，但培养注意力和专注力的效果的确很好。
从昨天到今天，用荔枝开始录音的孩子越来越多，看来自己上次心血来潮录制的荔枝操作步骤的小视频发挥作用了。各位组长的激励，包括一些优秀孩子的榜样作用，也一定功不可没。
荔枝录起来了，长文挑战起来了，孩子们就快速成长起来了！心里觉得很安慰。
刘徽教授讲专家思维
三、听作者解读《大概念》，记住培养创新思维很重要
今天晚上，听了《大概念教学》的作者刘徽教授的讲座，李老师主要讲了这本书写了什么？怎么写的？如何阅读？从大概念的概念、与传统教学的关系，以及教师如何转变三个方面作了解读。听明白了，其实没懂。因为记住的概念是抽象的，没法迁移。
四、感谢信任，小事也有学问
听完讲座稍微回顾了一下内容，9点多了。
这时，才想起了今天写作群里老师让填一个问卷调查，赶快完成。
又想起了一位李校长发的一个微活动策略，让我帮忙看一眼。其实我并没有写过，很感谢老师的信任，无论能力大小，都必须要尽力一试。心里还是诚惶诚恐。
我结合李校长发的合格的模板对照着浏览了一下，从自己的理解肯定了游戏形式，对游戏目标提出了不同的观点。一是认为小组围圆圈串名字对培养孩子注意力有用。但更适合发展友谊。可能自己正好带一年级，能够充分体会到教师帮助孩子适应新环境的重要性，帮助孩子结交新朋友，排解孤单感可能更合理些。
其实，我也不能确定理解的合理不合理，但总归真诚说出自己的观点更对得起一份信任吧。
五、理想与现实之间目标很重要
睡前准备看会儿书，翻了翻我的《大概念教学》，又想着我的《改变教育的12个关键词》，还想着《教育中的积极心理学》……
唉，贪心总是不好的，为什么人总是改不了！
就是今天中午做的大盘鸡，因为录音要用嗓子，所以暗下决心不再吃辣椒。谁知今天不仅吃了，而且很辣，还喝了冰镇可乐！
唉，理想与现实总是差距很大呀！
每天与本我在文字中斗争，相信总有一天能换来一个超我吧，哈哈哈！
劳动与艺术
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