找到合适的位置

我们一直在找啊找，其实就是在找一个合适的位置。

心理咨询里的家庭排列系统，就是让现场的每个人去找一个合适的位置，然后看着事情的发展。

现实生活中，我们也在不断摆放我们的位置，大的方面，我们选择国家，地区，职业，配偶；小的方面，我们选择食品，衣服的颜色，音乐，电影，爱好与朋友。我们都是在寻找一个合适的位置，合适的姿势。

Ellen的课堂从来不安排座位，有要求，有的孩子太熟在一起会彼此打扰，不能坐在一起，除此之外孩子们每个人都会在教室里选择自己合适的位置。

这个合适的位置包涵了什么？

不同时间点，孩子会选择不同的位置。

每年每个学期的新生，都有这样的过程，一开始会选择距离老师远的位置，如果一开始坐到最前面，会说“为什么让我坐最前面（我不舒服，不愿意）”，一般来讲，Ellen不会做出更多的反应，随着时间的推移，也许一个两个月后，孩子们开始抢前面的位置“我要坐最前面，为什么总是Ta坐最前面（距离老师最近）”，孩子与Ｅllen的心理距离近了，物理距离也会变化。

当然距离的变化还与孩子的个性相关，有的孩子不善于争抢，即使Ta的位置不近，从孩子的眼神里，课间主动接近老师，给老师送小礼物，也能看出孩子对老师的情感。

老师是一个幸福的职业，因为孩子们的眼神充满了信任与渴望，这是无法用文字比拟的幸福。

有的孩子无法坐到第一排，即使坐过一两次也不会再坐了，因为自己会觉得“不舒服”，担心自己的错误被老师看见，或者想和自己的好伙伴近一点，或者想在后面更自由一点。

撒谎与位置

V的作业没有做，然后说忘带了，当然是撒谎，但是没有戳穿。

孩子妈妈很有智慧，让孩子当天晚上无论如何把作业补回来，然后交给Ｅllen看。

他说假话的那天，坐在最后一个位置，而第二天把作业补回来以后，他又重新坐回第一排的位置，他也许不知道Ellen全都知道，并且还注意到了他的位置变化。

其他老师，名师的做法与Ellen的教学

会借鉴，模仿，尝试很多方法，但是最终很可能都会放弃，不是因为不好，而是因为“不舒服”。

很多学习方法不断被推送给家长们，孩子们，但是我们都需要找到合适的学习“姿势”，可持续的方法，对自己孩子可行的方法，才能继续。

不仅孩子们在选择自己的“位置”，

老师也在做选择，家长也做选择，学校也在做选择。

这个世界的纷繁与秩序就是在这多重选择里共同构建出来的。