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这几年随着微信成为移动互联网的入口之一，“微课”的概念也越来越火热，很多培训工作者言必称微课，似乎微课成了培训首选的工具。我今天就来谈谈我对微课的理解。
其实“微课”跟微信没有必然的关系，但是微课确实是因互联网时代带来而得到极大发展的事物，跟微信的兴起时间比较相像，并且很多微课的传播确实使用了微信或者与微信类似的移动互联网软件平台，所以很容易被人联想起来。
微课并不是“面授学习”、“在线学习”这类学习形式来分的概念，而是根据课程的内容量与时长设定的概念，其实就是“微小的课”，简称“微课”，与之对应的就是大家以前经常接触的“完整的课”、“大课”。
微课，在于其内容之微。
一般一节微课只有一个核心知识点、或者一个核心问题，往往是具体而微的东西，把这个概念说透了，这节课也就结束了，并不会展开去讲，去涉及其他知识点（一节课讲很多完整的系统的概念的，是传统意义上的课）。这种情况下，微课其实就类似传统课程的一个片段，甚至一个案例，非常精简。
微课，在于时长之微。
一般来说，微课一般时长都很短，多在数分钟左右，最长也不会到小时级别，毕竟太长了也就不够“微”了。
微课，在于难度之微。
因为微课往往不需要太过复杂的系统设计，讲概念，作解释，说明白了就行，所以开发者不用过多研究成人学习的注意力关注时长、学习过程气氛保持、节奏掌握之类的技巧，只需要关注自己的表达和输出即可，往往几页PPT配上一些旁白，或者一小段录音、一小段视频即可，分享者本人可以不出镜，开发难度很低。
微课，在于门槛之微。
得宜于内容、时长、开发难度都很微笑，可以用来开发微课的工具实在太容易找到，PPT、手写后拍照、手机自带的录音机、各种聊天工具自带的群、各种直播软件都可以胜任开发功能，各种SNS聊天软件、各种在线学习网站、各种直播平台的兴起也给与传播的便利。
三人行必有我师，现在“为人师”的制作和传播门槛都如此之低，所以参与微课开发与制作的人也就越来越多，加上各种付费学习、打赏机制的健全，微课在2014年之后得到充分发展并且成为热门的知识经济话题，成为了知识变现的重要工具，越来越受到社会的接受。
加上社会竞争的日益剧烈，使得社会人士的学习意识空前浓厚，大家都渴望学习。但是受限于越来越快的生活节奏，很难抽出整块不受打扰的时间和精力去专项学习，微课以其参与灵活、形式便利，知识更新程度快的特点，也就非常容易被大家所选择。
大家日常参加的各种微信群的短时间分享、网易云课堂等平台的系列课程的各个片段，都可以视为微课的典型代表。
微课同样适用于给企业学习带来活力。
企业同样存在生产任务重、竞争激烈、时间碎片化等各种客观限制，微课以其灵活短小、容易开发和传播的特点，能够较好的胜任基本知识、基本信息、低复杂程度的知识的学习，比如产品卖点、公司报销制度、最新工作会议精神等等，都很适合采用微课的形式进行学习。
但是微课也有它的局限性。
因为微课是一个个单一知识点的课程，本身不存在系统性，所以如果是想把系统性的知识进行化整为零的学习，就需要有一个明确的主线或者逻辑机构来设计微课的内容组合，以良好的整体化、系统性、系列性的微课学习，辅助以适当的集中学习（复杂内容的讲解、各个微课学习过程中的疑点难点等等），实现散而不乱，就能够良好的享受微课给企业学习活动带来的便利。
（这种散而不乱的微课与大课结合的体系，其实未尝不是颠倒课堂的一种形态。关于颠倒课堂的相关情况，大家可以看一下我明天的文章《翻转课堂是什么鬼》）
但是对于自身就是比较庞大的知识系统，比如复杂问题的诊断、分析和解决，以及需要根据实际情况调整学习内容和进度的学习内容，微课的效果就相对有限，还是需要“大课”方式或者其他方式来开展。
【一句话总结】
微课是一种碎片化的学习，因其微小灵活的特点适合于快节奏下对知识点的学习。
以上都是我个人的总结，也只谈了对微课的基本概念和基本特点的想法。
那么微课在大家的工作中都有怎么样的使用情况呢？
大家觉得微课适合用在哪些情况下？
微课在应用中又有哪些需要注意的地方？
大家对微课又有怎样的期待呢？
欢迎大家积极留言谈论，提出自己的看法哦~
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