辰，当得知你在学校做手工让别的孩子帮忙的时候，整个下午妈妈都觉得心里非常难过。
妈妈是一名初中老师，在面对学生的时候，最令妈妈痛心的事就是学生之间互相代写作业，互相抄袭作业。可今天，你却让别的孩子帮你代做手工！
如今你还小，你可能无法想象妈妈的内心是多么疼痛，那种疼痛已经不是难过伤心能够形容。妈妈是个比较爱说话的人，可下午妈妈几乎没有和办公室里的叔叔阿姨们说一句话。
除了伤心难过等负面情绪，妈妈更在努力调整自己的心理状态，妈妈一直在想晚上回家该如何和你交流这个问题，并帮助你改正身上的缺点。
吃完饭，我严肃地和你说，“辰，今晚我们谈谈！”你抬起头看了我一眼，然后不情不愿地从沙发上起身，跟在我身后走进了书房。
你低着头，不停地用右手大拇指摩擦着左手中指上那根小小的倒刺。时而你皱起眉头，时而你又咧着嘴轻轻地哈哈气。我知道你是在逃避我跟你的谈话，但今天的谈话不会因为你的逃避就不会进行，今天你的确犯了错误。
“别弄了，妈妈用剪刀帮你剪了，剪了就不疼了。”我拿着指甲剪帮你修剪倒刺，你一点一点地慢慢往妈妈怀里靠。以往你这样撒娇的时候，妈妈就会给你一个拥抱。但今天妈妈没有给你拥抱，此刻，妈妈没有和你拥抱的心情。
“坐好，告诉妈妈你今天为什么让同学帮你做手工？”
你抬眼看了一眼妈妈，估计此刻你已经感受到妈妈的严肃，随即你半跳着爬上高高的木椅子上坐好，双手中规中矩地摆在两腿之上。这时，你脸上也已满是严肃，严肃里还有一点点紧张害怕。
你坐在椅子上一句话不说。妈妈又问了你一遍，你依然不说话。妈妈也没有再继续问下去，妈妈在等待，等待你愿意和妈妈交流。
“我当时要粘灯笼的带子，可是我的手上都是胶水，黏黏的，我着急啊，所以我让同学帮忙的。”你满脸委屈地望着我。
辰，当你说完这句话的时候，妈妈在心里长吁了一口气。还好，妈妈没有像以往那样，当得知你犯了错误时，常常被愤怒击昏脑袋，先不问事情的原由，就对着你狂吼一顿，或者对着你的身体的某个部分用外力狂轰滥炸一番。随着你的成长，妈妈觉得越来越能控制自己的情绪了，这对你对我来说真是件好的事情。
“胶水黏在手上了，我们该怎么解决手上的胶水呢？”
“我知道，我知道，找老师要面纸把胶水擦干净。”回答这个问题的时候，你的眼睛又亮亮的了，两个小脸蛋竟然微微开始泛红。
“对的，我们应该找老师要点面纸把胶水擦掉。胶水擦掉了，我们就可以继续自己做手工了。着急是不能解决任何问题的。无论我们多么着急也不能让别人帮我们代做作业，作业是我们自己的事，有些事必须我们自己独立完成。”
“哦，妈妈，我知道了，就像吃饭，我必须独立吃进肚子，不能让你代吃，不然我就得饿死了。”
听了你的比喻，一瞬，妈妈真怕自己笑出声。好在不管这个比方对不对，你能理解独立完成的意义就行了。
“妈妈，我急啊，我怕手工做不好不能回家，还怕老师批评我。”
“别怕，别急，无论你在学校做得多晚，家里的人都会去接你的。”
我还想继续说下去，突然你从木椅子上蹭蹭地跳下来，飞快地扑进妈妈的怀里。“妈妈，你们真好！我不怕了，我不急了。”妈妈也紧紧地抱住了你，辰，妈妈今天终于心平气和地帮你解决了一些困扰。
夜深了，躺在床上，妈妈却怎么也睡不着。今晚妈妈才深刻地了解，你的犯错，源于你的着急，你的着急，源于你的害怕。以往妈妈完全想错了也做错了，从前妈妈也会认为你们小孩子吃得好穿得好玩得好，就是无比幸福的了，所以当妈妈见到有些大人一边教训自家的孩子，一边愤怒地说，给你吃好的穿好的玩好的，都幸福死了，你为什么还要调皮捣蛋不满足不听话时，妈妈也会颇为赞同地微微点点头。
可今天妈妈才意识到自己，意识到我们这些大人错的多么离谱。你们也是人啊，你们只不过是身体小一点矮一点，但你们也有自己的需求。马斯洛的需要层次理论讲到，人的需求从低到高分别是生理需要，安全需要，归属和爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要。当面对你们这些孩子的时候，我们大人那么无知地以为，只要给你们吃好的穿好的玩好的，就是给予你们最大的幸福，却不愿好好地想想，好好地考虑，好好地面对，你们也需要安全，你们也需要爱，尊重，自我实现等。
今天你让别的孩子代做手工，其实这件错事也不能完全怪罪于你，你也想早点完成手工，早点回家，甚至渴望被老师表扬。你的需求已经超越了最基本的生理需求，你今天的事情给妈妈提了个醒，从今天起妈妈也要在意你其它方面的需求了。每一个小孩子都值得被认真地对待。以后妈妈再也不会说，你看看，你们现在的小孩子，吃得好穿得好玩得好，还有什么不满足，你们可比妈妈小时候幸福多了。
幸福从来都不是物质，精神的满足才是真正的幸福。
辰，妈妈愿意陪你一同去追寻真正的幸福！
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