1.思想的停滞
最好的教育是从孩子一出生就开始，三岁以前父母是孩子最好的老师，三岁时孩子的大脑连接已经发育到80%左右。所以对于孩子的教育不要停滞，把握好三岁前最佳的教育时期，为孩子进入学校打下扎实的基础。
2.原生家庭差距
三岁左右，脑力劳动和接受救济家庭的孩子掌握词汇量大致差距3000万词，孩子以后的差别也就体现在这3000万词上，对于孩子父母要和他多用语言沟通多说正向积极的词汇，孩子是父母的复印件，你能说多少他就能说多少，你对生活的态度也就决定了他对生活的态度。
3.3T原则
共情关注，孩子在看绘本时，突然对旁边的笔感兴趣，这时不要强迫把他拉到绘本上来，而是和他共情关注那支笔。
充分交流， 父母对日常生活进行交流，少说代词，对孩子的话语进行扩句，进行脱离语境的谈话。
轮流谈话，进行你来我往的亲子活动交流，开放式的提问。
4.不要命令孩子
经常被命令的孩子，他们通常没有自控力。要用因果方式的谈话，告诉孩子这个行为会产生什么样的影响，让他进行思考，想到后果会对自己产生不利，那么下次他就不会再做这个行为。
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本文标题：《父母的语言》感悟
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