【文·艾冰台】
中午吃饭时，同事陈二问我，你知道吗，高校老师由于给学生划考试范围，事后竟然被学生举报。老师也被认定为教学事故！
听到这样的新闻，不禁倒吸口凉气。当老师似乎也成了高危职业了。前一阵有中学老师，中考前辅导学生，学生考上高中后，被学生举报补课，竟然还丢了教职。
其实学院里中期评估也有说法，说老师上课进度太快更不上节奏，说老师讲的自己听不懂。听不懂，不理解竟然也是老师的责任。学生你自己上课前有没有预习过啊？是不是还是高中的学习习惯，喜欢等靠要，就等老师一口一口喂给你吃，希望老师在有限时间内反复讲解，直至每个人理解为主。
高中或许可以，大学里不大可能，都是成人了，应该有自己理解自己学习的能力！老师只负责传授知识，里面的理解需要买学生课后自己去理解。而且课程内容不仅仅局限于课本，还应海纳百川才好呢。可现在，似乎不可行。上的快了，不理解竟然还是老师错了，还要举报！
古人有云，避尊者讳。现在避讳是指望不上，只要不是过河拆桥就可以。
作为老师有时良心发现，也可能是菩萨心肠吧。看到那些在挂科边缘的学生，总式圣人心肠发现，总想着捞他们起来。想方设法去找一些可以提高他们分数的方法。诸如大作业是不是加几分，平时成绩是不是提高几分……心里总想着与人为善，能帮则帮的原则。
可确实没想到会有事后举报的事情。课程快结束时，学生总希望老师能复习复习，或者划定考试范围能减轻复习强度。一旦你好心给他们复习了，学生也顺利通过了，有多少人会感谢你？有些学生可能还会得瑟，某某老师的课我没怎么用心，照样过了，分数还不低。
其实这对于那些好好用心读书的孩子来说是莫大的不公平。老师就应该本着奖勤罚懒，杜绝那些投机取巧的现象，希望能公平公正。让学生能有一分汗水一分收获的公平待遇，对于那些希望老师发善心而过关的学生承受自己懒惰带来的惩罚。或许这也是成长的代价。
今年或许是不是可以尝试一下，该怎么样就怎么样，也不再去想法设法找分捞人。他们没到那个分数就是不够格，不要再去乱发善心。省得背后留“骂名”！
同事还说，没准你可以在退休前搞一次，挂上几十人，让他们去重修吧。当然，这也仅仅是说笑，又有谁真的去这么做，没有必要！
都已经这么难了，算了吧。
2023.12.13
沪上 北风斋
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