想让“杠精”闭嘴？看这本书，问这3个问题就够了

常用武器：

难道只有我一个人觉得/发现XXX吗？

为什么总有人会觉得XXX吗？

我这不是抬杠，但你XXXXXXXX

人生不是辩论赛场，每一句话也没必要像当官的那样，在脑海里反反复复检查个几十遍再用嘴巴一字一字吐出去。但是杠精就像夏天里的苍蝇，实在令人讨厌。利用你语言上逻辑的漏洞，不断地反驳，步步紧逼，常常将一个好好的讨论弄成个热火朝天的战场，杠精就像个被逼到绝境里的将军，触底反弹，得“理”不饶人，不投降不认输决不罢休。

虽说这种讨论往往即便是胜了，也毫无意义，但没人喜欢被杠精贴上“软弱”的标签，被认为是好欺负的目标。下面分享一本书《学会提问》来帮助大家，用合理友好的方式，让杠精闭嘴。

《学会提问》是由尼尔•布朗（Neil Browne）和斯图尔特•基利（Stuart M. Keeley），一个经济学教授、一个心理学教授共同完成的，虽说名字是提问，但内容却是关于批办性思维。目前已经更新迭代到11版了，足以证明其内容的优秀性。全书共13章，主要分为三个部分：为什么，是什么，怎么做。看完以后，提炼了三个问题：他在说什么？他的理由是？他说的有道理吗？这跟《如何阅读一本书》出奇的相似，但后者多问了个“，跟你有什么关系？”的问题。

要理解这三个问题，首先得明白三个基本概念：论题、结论、理由。论题，即在讨论的问题，如：上大学有用吗？结论,即你对论题的观点、回答。如：上大学有用。理由，即支撑结论的事实。如：企业招聘中学历是道门槛。这样就会让你明白杠精在攻击你的哪些点，但有时候你会发现，他在喷你人，他在喷这个做法，不知道他在说什么。

这是因为，杠精往往避重就轻，为喷而喷，他的逻辑其实站不住脚的。他们常用人身攻击，个人案例、自觉来展开攻击，比如：用同事a出轨，去反驳他提出的项目策划；用小学同学没上过大学自主创业来反对读大学；我也不知道是谁偷了东西，但我就觉得一定是某某某。这些推断往往是毫无关系的，属于听起来有点道理，但细想可笑的很。

但这本书最有价值的是提出了价值观假设和描述性假设。前者是指讨论双方价值观的不同，后者是指对同一件事的看法不同，由于生长环境和教育等不同，每个人的三观、思考都有多不同。比如，我们现在的价值观认为发展不能以环境牺牲为代价，但改革开放初期的人就可能奉行的是优先发展，其它的靠边站！

说了这么多，其实最想告诉大家，交流的结果并不是为了赢，一定要让一种观点胜过另一种观点，而是在过程中，去发现去思考，他再说什么？他为什么要这么说，他这么说有没有道理，再和自己的想法比较，达到学习的效果，这才是一个有价值的沟通交流！