1.班主任工作的意义是什么？班主任个人素质要求是什么？班主任工作的内容和方法有哪些？如何培养班集体？
从前人的总结和经验中，我们如此认识班主任以及班主任的工作。我认为班主任的职务虽然很小，但意义重大，内容繁杂。
我认为，培育和选出一批真正会教育、会管理、有真爱、愿付出的人作为学生的引路者，是非常重要的事。
亲其师，信其道。
作为班主任，跟学生的接触是最多的，对他的要求主要有为人师表的风范，相信教育的力量，有家长的情怀，有较强的组织能力，要多才多艺。
班主任的工作主要总结为了解和研究学生，教导学生学好功课，组织班会活动，组织课外活动、校外活动和指导课余生活，组织学生的劳动，协调各方面对学生的要求，评定学生操行，做好班主任工作的计划和总结。
我的反思：我们要求学生学，更要理解他的学习心态，能恰当指导不同品性的孩子、不同基础和学习习惯的孩子，为什么学？怎样学？有的放矢给予恰当的指导，才是班主任更加需要做的吧！现实生活中，有太多的孩子，不会学，不愿意学。对于他的学习心理，老师应当精准及时的掌握，给予恰当的指导，才更有意义。毕竟，我相信，大多数孩子智商是不差的，他们只是缺少学习的内在动力。
2.班集体培养的方法主要是确定集体的目标，健全组织，培养干部以形成集体核心，有计划开展集体活动，培养正确的舆论和良好的班风，做好个别教育工作。
小至班集体，那么对于家庭、学习共同体，乃至一个单位、一个国家，我想也应如此吧！
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