日修内容：教孩子如何用思维导图做读书笔记第一讲
🧐 课后思考：请任选古诗，用思维导图完成一首古诗的绘制。
第一首《望庐山瀑布》
事先按思维导图绘制古诗的四步走（读—找—画—背）：
中心图像构思：运用的是中文十大记忆法之绘图记古诗法。
日照香炉生紫烟——这个绘制了一个太阳，照着一个正在生紫烟的香炉；
遥看瀑布挂前川——绘制了一个诗人，正站在远处遥望着瀑布；
飞流直下三千尺——长着羽毛的瀑布，从上直往下流了三千尺（有丈量的尺寸在标注哦）；
疑是银河落九天——诗人头顶上画了一个大问号，怀疑是银河水落自九天。
接下来先对古诗各句提取关键词（以名词和动词为主，名词事先考虑形象词）；
第一主干：香炉；
第二主干：瀑布；
第三主干：提取了形象词三千尺的尺子；
第四主干：银河；
确定好了主干图像，接下来找出关键词并梳理逻辑关系。
通过主干上的记忆挂钩，就能够很好的把这首古诗记下，因此，我这边就不需要再加小图标。
第二首古诗《风》
很多小伙伴在记古诗时，常常会把作者给忘记。
所以这次英妈把作者也融合进中心图中，构思如下：
风因为是形象词，所以不变，直接绘制了风；
李，用谐音法想到的梨；
峤，用谐音法想到了桥；
所以整个画面，梨站在桥头，从他的姿势中可见是在介绍风，并且给赞哦！
第三首古诗《静夜思》
中心主题构思：
静：联想嘘的表情；
夜：联想到月亮；
思：想到丝巾；
有三个图像组成的一个共同画面就是，月亮在睡觉，围着丝巾的嘘在提醒大家要安静哦。
对了，本诗的作者（唐）李白，也被融合在画面里，伙伴们有注意到吗？
唐：联想到糖果；
李白：联想到白色的梨子；
这些元素，被设计成丝巾的图案……。
怎么样？是不是很形象，很容易记住呢？
第四首古诗《咏鹅》
中心主题构思：
结合古诗名“咏鹅”与作者“骆宾王”，联想到正在下落（骆）的冰块（宾）国王在赞赏鹅。
尽管这是一首大家耳熟能详，甚至连幼儿园小朋友都能背得来的古诗，但是今天我们以不同角度，透由它，请骆老师来教伙伴们掌握写物文章的写作技巧。
伙伴们，你get了吗？
请关注我，为您提供更多《用思维导图巧记古诗词》的相关篇章。
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