一切问题的根源在课堂

一切问题的根源在课堂

文／小希

一切问题的根源在课堂

我们是否会经常遇到这样的孩子？看着挺勤奋的，知道学习，争分夺秒。但是考试的时候却看不出成绩。

还有这样的孩子，是大部分孩子吧，学习力不足，本来容易理解的东西却表现得“笨笨”的样子。

几乎所有的学生每天应付作业，背诵的东西都没有时间记背，上课的时候只顾着听老师讲，挺热闹的样子，但是自己从来在课堂上不思考，或者是不愿意思考，或者是没有思考的习惯吧。

这能说孩子们笨吗？当然不能，那一定是学习方法出了问题，究其根源，那一定是课堂出了问题。所以一切问题的根源在于课堂！

算个时间账，孩子们在学校争分夺秒，挤吃饭的时间，挤课间的时间，一天能挤多长时间？能比别人多学多长时间？一天能比别人多学四十分钟吗？

但是呢？一节课时间就浪费完了！一节课四十分钟，别人高效利用课堂，学到很多东西，有的孩子一节课四十分钟完全浪费了，因为一节课什么也没有学到，或者只是学到很少的知识。

有的孩子课堂上不但听老师讲课，还用心记笔记，用心记忆内容，还勤于动脑，积极参与课堂，课堂上充满激情！课堂上能解决的都解决了，课下也就没有太多的问题了！

有的孩子呢？只是用耳朵听，也不一定是认真听；用眼镜看，一会儿就发散了。根本不动嘴，不动手，更不用说动脑了。根本就不参与课堂，只是在观看其他同学的精彩！这样的孩子课堂上根本就不解决问题，想着等下课再解决，可是下课哪有那么多的时间？四十分钟的课堂时间为什么不用呢？是学习习惯不好，是自己太懒惰，是在浪费时间！

我也经常在班里讲要注意课堂效率，要利用好课堂四十分钟！但是学生做的如何呢？没有跟踪到位，想想我上课时的氛围，感觉并不好。所以下一步要落实孩子们的课堂学习效果。从根源上解决问题。

什么争分夺秒，课堂才是根本，才是最应该抓住的时间！