做思维的设计者——《教学实践中的思维导图》有感

2019.8.8迎来了教育信息化培训的第五讲，是由朱思思老师的带来的《教学实践中的思维导图》。近几年思维导图真的是很火的一个名词，在上周的王思思老师课后，简单地制作了思维导图，而本节课更是深层次的对思维导图进行理解。我将从三个方面整理本节课我的感受。

做思维的设计者——《教学实践中的思维导图》有感

我的课程

做思维的设计者——《教学实践中的思维导图》有感

本节课思思老师从四大方面进行了讲解。什么是思维导图？常见的几种思维导图类型？常见的几个思维导图软件，及最重要的思维导图如何在学习中的运用。更是利用思维导图总结概括，一目了然。看到她出示的一张张由孩子们制作的思维导图，真的是很汗颜，作为老师的我都没有这么熟练的使用思维导图，更何况我的学生们，好在现在遇见还不算太晚。

做思维的设计者——《教学实践中的思维导图》有感

我的作业

课后，对于思思老师布置的作业，其实回想自己的教学很多时候都用到了思维导图，尤其在中考复习语法时，思维导图更是很好的一个办法。不仅教师要给出一个示范，学生也要在理解知识点的基础上，制作属于自己的思维导图。而我就“英语中常见的助动词”进行简单为哪讲解，对于学生的作业要加入例句，这样更能帮助他们理解这个知识点。

做思维的设计者——《教学实践中的思维导图》有感

我的应用

在我们的英语教学过程中，思维导图也起着其他任何教学方法不可替代的独特作用。运用思维导图进行教学，直接应用到英语知识学习的预习、整理（如笔记）、记忆、复习、交流、写作等过程中，能有效提高学生的英语学习能力。

1.利用思维导图记忆英语单词。英语的学习，记忆单词是学生的一大难题，往往是今天记住了，明天又忘记了，这样一来，学生记忆单词的积极性就会减弱，而在英语教学中运用思维导图可以有效地解决这一问题，思维导图可以让学生在记忆英语单词时进行合理地联想。思维导图以放射思考为基础收放自如的方式，可以提思考技巧，增强记忆力。可以按照不同词性和不同搭配用法，画出思维导图。这样一来，既可以帮助学生以灵活的方式来学习单词，同时，也可以让学生节省学习单词的时间，提高学习效率及学习积极性。可以根据首字母提示记忆，利用词性归类记忆，利用词缀联想记忆，利用相近的词对比记忆等。 通过画出思维导图。这样一来，既可以帮助学生以灵活的方式来学习单词，同时，也可以让学生节省学习单词的时间，提高学习效率及学习积极性。

做思维的设计者——《教学实践中的思维导图》有感

2.利用思维导图提高英语阅读水平运用思维导图进行阅读教学效果是十分明显的。借用语音、符号以及文字等方式可以让学生在进行阅读理解时更加直观，更容易融入语境，也更能对阅读文章进行整体的把握，同时，学生可以很快地明确阅读文章所要表达的观点，以及推断出文章的深层含义。

3.利用思维导图帮助学生整理语法知识点在初中英语教学中，语法可以说是杂乱的，在中考复习阶段就可以利用思维导图将语法进行穿串，比如初中英语常见的八种时态，八种时态下的各种应用。如果学生能够很好很清晰的画出这些思维导图，就说明他们能够很好的掌握这些语法。

做思维的设计者——《教学实践中的思维导图》有感

4.在写作教学中运用思维导图      初中写作过程中，都会有一个主题，使学生有话可说，并且言之有序不偏离话题，是教学中的一个重点。围绕这一主题，讨论作文包括内容，所用到的句型及词汇。根据思维导图来理清材料，就没有这么难了。思维导图的作用在于能给学生给予提纲示范，调动学生头脑中与之相关的知识，启发学生发散思维，将零散的知识综合起来，提高思考技巧，创造力与组织力，给篇章写作奠定良好基础。例如以Change in my life 为题目写一篇小作文。在课堂上和学生一起进行梳理思维导图，这样大大降低了写作难度，学生也会根据思维导图在进一步在脑中收集他们需要的句型及词汇。

做思维的设计者——《教学实践中的思维导图》有感

总之，思维导图可以帮助学习者系统地，有条理地思考学习材料，并以图形的方式记录下其思维过程，从而既达到了记得牢、不易忘、易提取的效果，所以作为教师要利用这一工具有效地提高学生学习英语的兴趣及自主学习的能力。

也很感谢互加的网络公益培训课程，真的是每一节课都是干货满满，并且总是能够引起我的共鸣和深思。让我们一同前行，做一名思维的设计师，而不仅仅是知识的搬运工。

做思维的设计者——《教学实践中的思维导图》有感