晚上，到孩子卧室帮忙盖被子，孩子说 : “妈妈，明天又是星期一了，我最怕每周一早上收作业。”
为啥呢？
“放假各科作业多，周一有的这科不交，有的那科不交，我每次统计好久。”
“那我们来想想办法吧。对了，你可以找一个专门的本子，画一个表格，姓名、学科排列好，明早带学校，让交作业的同学顺便画√，到时候你就知道谁哪门学科作业没交了”。
我找了本子、笔，孩子一会儿就完成了。其实，我担心的是，可能有的学生不接受这种方式，也有的学生可能交作业忘记画√了。
1 我也要画勾
放学回家后，我本打算主动问孩子了，但是等等看。原来，我的担心是多余的，没有人不接受，也没有人忘。反倒是那个不爱交作业的学生，有史以来第一次开始难过了，他找到孩子，也想小心翼翼画上那个√。
于是，为了达到目标，大家都帮助辅导他学习，尽量每次把作业做完。
2 √升级
终于如愿以偿，再也没有人不交作业了，学生们一如既往画√。有的同学建议，以后谁的作业做的漂亮，就画双√，大家都很赞成。
这个漂亮，就不是谁自己说了算，谁想画第二个√就画第二个的。
每一个孩子都可以是评判员，大多数孩子同意“漂亮”，就由一个负责人去画第二个√。
同学们把这个“漂亮”搞得很隆重，也很神圣。那一√，是多么的慎重。
又是之前那个学生，他说 : “我也要好好学习，我也要‘漂亮’。”同学们都为他加油。
好小子，居然天天练字，做作业还时不时查字典，不再是之前那种错别字连篇，老师伤透脑筋的学生了。
3 鼓励的魅力
那个“差生”，变了一个模样，之前的小捣蛋，拖后腿已经改名换姓了。每天除了做完作业，还知道预习复习了。不懂的，总是找同学问清楚，还经常帮助别的同学搞学习。
幸福来的太突然了，不仅同学们对他友善多了，老师夸他也成了家常便饭。
确实，他的成绩，包括学习态度、乐于助人，是大家有目共睹的，是一个难得的学生。
4 两大队伍
他学习进步非常大，一跃成为尖子生，真正成为学习的主人翁，还号召同学们，成立了两大队伍，一个学习帮扶团，一个生活帮扶团。
学习方面，就是主动帮助成绩不好的同学，细心耐心的帮助讲解，督促搞好当天学习，每天进步一点点。划分很细，每一个同学，都有专门的同学对应新课版块、预习版块、复习版块、易错难题版块，各司其职，务必“推”着前进。在这样一种良好的氛围里，大家都愿意“推”或者“被推”。久而久之，“推”的人知识更加牢固了，“被推”的人也自己主动了。
生活方面，搞好个人卫生，有什么小难处，大家都齐心协力，一起帮助解决。
不得不感慨，孩子们真的只需要一点点助推力，就可以很优秀。
【齐悦社群.第28篇.2营2班】
我是湖北宜昌秭归80后种橙人
爱写作爱摄影爱美食爱手工
想办一个图书馆给我们农村的孩子
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