神奇的翅膀

今天是我

    孩子们依旧带病坚持上课，虽然个个嗓子嘶哑、脸红扑扑的，但当朗读诗歌时，又个个声音洪亮、激情饱满，仿佛阅读是一颗治百病的神丹妙药。

    依旧惯例，七点开始，靳妮娜和张嘉琪同学开始了今天的黑板报布置，他们俩个互相协助，虽然他们身板小，但透发出的力量是无穷无尽的。

    暖场快开始啦！张艳梅同学已经在一体机电脑前，一边比划着新课程内容的动作，一边双眼紧盯着屏幕，时刻准备着抢麦，她现在可是其他同学心目中的抢麦达人，每次百发百中，而且名次都是靠前的，孩子们对她可是信任有加。果然，不出意料的她又抢到了第九名的位置，孩子们一颗石头落地了，长舒一口气，纷纷给她竖起大拇指。

  随着舒缓、优美的音乐，伴着老师动听的声音，我们正式进入了今天的学习课堂中，也是这学期最后一节彩虹花晨读课，孩子们带着眷恋的心情，和老师进行着互动，他们用最饱满、最热情的声音，来表达自己对彩虹花晨读的喜爱和不舍。

  轮到我们上麦展示了，孩子们整装待发，调整好身姿，面带着微笑，当我按下“接受”钮时，他们立马和远方的同伴、老师们打招呼，然后进行配合朗读，我们读的是红色的部分，带着提前讨论好的动作，孩子们激情四射的表演着，他们就像这清晨的旭日，散发着光彩夺目的魅力；更像窗边正在探头探脑的鸟儿们，永远充满自信、活力十足。

  朗读结束后，受到老师表扬啦！孩子们别提多高兴，个个兴高采烈地。

  这是孩子们学习薛卫民老爷爷的第二首诗歌，整首诗歌以“鸟儿”为主人公，它可是身怀绝技，能用一双翅膀直冲蓝天，也可以在高高的大树上，建造高楼大厦。人们模仿它的绝技，也建造了楼梯、电梯，上上下下，但始终没有鸟儿那双翅膀自由自在。

  孩子们在朗读过程中，也提出了自己的疑问：“人们可以模仿鸟儿的翅膀建造电梯，将来或许也可以建造一双翅膀，来遨游太空。”他们的世界永远是天马行空的，这个“愿望”，我希望在他们的手里可以实现。

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