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我坐在讲台上看着台下一排排应考的学生，深深地体会到他们的不容易，因为十多年前，我也像他们一样曾经无数次地经历这折磨人的考试。
考试到现在还经常出现在自己梦中，梦中经常被那些难题惊醒，或者梦到考试时迟到而急醒。考试肯定给很多人带来恐惧，成为一生的梦魇。
做了老师后，虽然坐在考场里的考试少了，但其它形式的考试并不少。学生考试实际考的也是老师，因为每次考试都要拉出各班级的平均分，并且像学生成绩一样进行排名。所以学生考试，老师也并不轻松，唯恐学生给自己考砸了。
各种形式的讲课比赛其实也是一种考试。很多情况下并不是所有的讲课比赛任何一个老师都能有机会参加。能参加本身就说明这个老师具备一定实力。当然，所谓的实力并不一定就仅仅是业务水平，还包括很重要的一个因素就是人际关系。如果人际关系不好，即使课讲得很好，也是很有可能被刷下来的，因为评委也都是人充当的。那些能说会道，八面玲珑的人在这样的考试中往往能获胜。
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拿破仑曾说不想当将军的士兵不是好士兵。那不想当校长的老师能是个好老师吗？这个问题还真是说不清楚。有的老师一心教学生，一心做学问，这样的老师不是好老师吗？有的老师拖着病体仍坚持上课，直至昏倒在讲台，这样的老师不是好老师吗？有的老师把自己生病的孩子放在家中，唯恐耽误学生一节课，这样的老师不是好老师吗？
我们对好老师评判的标准有千万条。想当校长的老师却不是那么简单。当校长你的业务水平并不要求有多高。但首先要具有非凡的驾驭人的能力，也就是要具有一定的号召力，能笼络一批人在自己周围，而且甘愿为自已驱使，能为自己冲锋陷阵。还要具有敢说敢做的魄力，不能畏首畏尾，娇羞造作，否则，很难有出人头地的机会。
做不到八面玲珑，敢说敢做是很难当上校长的。即使你水平再高也可能会受到人的压制，或者你根本没有机会表现出你的所谓才华。
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做校长对我来说是遥不可及的事情。因为一我古板木讷，不善交际，缺少号召力，聚笼不起一批人为自己冲锋陷阵。二来我胆少怕事，做事瞻前顾后，缺少敢说敢做的魄力。但人活一世，总要在这个世上体现出自己的价值。
曾经很矛盾自己是要做遗世独立的屈原，还是要做淈泥扬波的渔父。但在这个社会当中要做屈原太不容易，也许会被粉身碎骨。自己却又不愿听从渔父的劝告随波逐流，与世俗同流合污。
我想还是踏踏实实的做好一个老师比较实际。教好自己的学科，教好自已的一批学生，能在自己的工作中做到扪心无愧，这又何尝不是一种人生价值的体现呢？
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看着台下的学生，我想告诉他们的是，你们现在的考试还是公平的，客观的。但将来走向社会后很多考试就不这么公平公正了。即便如此，我们也切不可因为遭受不公就去报复社会。因为自已遭受不公就去残害别人，实际是一种极不负责任的兽性行为。
并不是说我们遭受不公就可以默默忍受了，抗争还是应该有的，但我们应该注意抗争的方式一定要有理有节，而不应该盲目蛮干。
好了，就此为止吧，一会校长要带领一帮人来巡场了，如果看到我写东西又要训斥我不认真监场了。
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