做有同理心的选择

        时间过得真快，一转眼这学期又将结束，回想这个学期我们上的网络课，真是百感交集、五味杂陈，且不说努力说服校长，让三个班级的孩子享受到生命教育课程的精彩，且不说为了保证上好这节课，向校长请示要张老师协助助学，且不说这地方常停电、断网，且不说为了得到助教老师的认可，每次打卡日记总要反复修改，就单单二年级班主任占课一事，也让我劳精伤神得想办法再为这几个孩子重新补上这节课，(二年级班主任老师命令学生，谁没按时完成作业，就不让谁上网络课)，有时，还得考虑个别孩子，总之，办法总比困难多，这学期硬是没让一个孩子掉队。还好，在本学期最后一节生命课上，除了二年级郭青请病假外，其余孩子都安静地享受了这节特别的课程。

做有同理心的选择

        课上，怡伶老师先带着孩子们复习了“爱的鼓励”，孩子们非常高兴，熟练地跟着节拍，课堂气氛顿时活跃起来，接着第一个问题来了:

      “什么是同理心？”

      “同理心就是一样的心呗”我班吕佳欣抢着说。

      “能用一个词来形容吗？”我追问道。

        这下孩子们开始搜索枯肠、绞尽脑汁地想了，沉默片刻后，二年级张芳勇敢地站起来回答:“相互理解”，我忙写在黑板上，其它孩子不甘落后，“同情心、爱心、平等……”我不失时机地给孩子们以“爱的鼓励”。

  第二个问题:我们要同理谁？

        受到爱的鼓励后，孩子们的思维更活跃了，有的说老师，有的说同学，有的说家人，有的说朋友……还是我班吕佳欣最厉害，她说地球上的万物都需要同理，她的回答又为自己赢得了同学们热情的“爱的鼓励”。

        一段图文并茂判断正误的练习，将热闹气氛推向高潮，通过一问一答让孩子们懂得了:不能乱丢垃圾，污染环境，垃圾要分类处理；对蔬菜杀虫，避免使用有害农药；打开窗户，放飞小虫，是对生命的尊重；不能用石头打鸟，人类要与动物和谐相处。 这组练习加深了孩子们对这节课的印象，在幼小的心灵里播下了爱的种子。

      “己所不欲，勿施于人。”

      “感同身受，将心比心。”

      “付诸行动，关怀生命。”

        大声读完这三句话后，孩子们开始快速完成作业单。

      相信我们的孩子在爱的浇灌下，会越走越远的。感谢怡伶老师送来的这节精彩课程，感谢助教老师们，感谢互加计划的小伙伴们，我们下学期再见！

做有同理心的选择